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2015年5月18日 · 學生意見. Q1. 你覺得「普教中」對學習中文有何好處？ 卜俊文 (中三)：我只是覺得「普教中」能減少我們作文時口語化，沒其他重要性了。 林浩峰 (中二)：我覺得普通話的詞語較粵語的規範，可使學生寫作時用詞更準確；在閱讀內地作家的文章時，更容易理解。 我喜歡看內地作家的作品，所以感覺非常深切。 Q2. 你覺得「普教中」對學習中文有何弊處？ 林浩峰 (中二)：對原本用粵語學習的同學來說，普教中是負擔。 第一個難關是拼音，起碼要數年才能完全掌握；粵語文法和普通話的不同，日常用語要轉換成普通話也很難。 這樣會降低同學學習中文的上進心，從而影響學習進程。
2019年11月19日 · 香港足球員之戰，開波！ 訓練球員滿足感更大. 「當時念大學大部分同學都兼職做補習老師，我就因興趣而成為足球教練。 」James的足球夢始於小學五年級，當時他迷上日本漫畫《足球小將》，由於個性文靜，沒有太多朋友，漫畫主角將足球當作朋友令他印象十分深刻，於是他體育堂、課外活動都選擇足球訓練，慢慢喜歡上足球，亦認識了很多志同道合的朋友，「愈來愈覺得足球是我生活不可缺少的部分」。 他大學時考獲足球教練牌，邊讀書邊代表校隊比賽且兼任足球教練，生活好不忙碌。
【明報專訊】梁啟超的〈敬業與樂業〉是不少中學會選讀的篇章。 文章講述有一份工作之必要、敬業的原因及談在工作中所得的樂趣。 由於文章是演講辭的緣故，作者於行文間多與讀者有互動。 在閱讀這篇文章的同時，我們也可以向成名的作家學習，將其寫作技巧遷移到自己的作文之中。 【撰寫論據：語例+示現】 平日同學積學儲寶，也許口袋之中有不少在作文時能用得上的語例。 在引用語例時，我們可以學習梁啟超，想像那些名人說出這番話時的神態和心理，將情景寫出來。 例如： (圖一) 【撰寫論據：比較+示現】 撰寫議論文時，我們會想提出一個普遍的情 或平日的觀察，這時便可利用比較及示現手法，想像出當時的情景，並作比較以論證論點，例如〈敬業與樂業〉一文： (圖二) 這種寫法也見於十二篇指定篇章〈岳陽樓記〉中： (圖三)
2021年11月5日 · 做學問做研究倘能自成一家之言，固然好，若在相關領域中或深或淺地做些修橋補路鋪磚疊石的工作，也未嘗不是貢獻。 若據此思路重新玩味秦韜玉名作〈貧女〉，對成就大事業或大學問，當可有另一番體會。 趙曉彤在二〇一六年曾撰文縷述老師的治學特色，發表在《中國現代文學》第三十期的長文由老師遊學京都寫到她構建的香港文學特藏與她設計的香港文學散步。
2021年8月4日 · 【明報專訊】本報接獲屯門的香港路德會增城兆霖學校家長投訴，指該校三成教師本學年後辭職，而家教會主席原擬於6月份與校方開會討論教師流失等問題，但校方在會前擅自刪走家教會提出的議程，該校家教會6名家長委員認為學校做法毫不尊重家長，「徹底擊潰我們對校方的信任」，6名委員決定總辭，並把總辭信張貼校內壁報板。 教育局回應指得悉事件，會按既定程序調查及跟進。 校方回應稱，一直循不同渠道與各持份者，包括教職員及家長充分溝通。 明報記者 黃焯謙. 教局：已知悉事件 按程序調查. 增城兆霖學校家教會全體家長委員本月1日向學校家長發聲明，向校方提出多項指控，包括稱在6月18日的家教會會議上，校方沒知會家長委員就單方面刪去家教會主席建議的4項討論事項及3項報告事項，當中涉及教師流失及招聘的議題 (見表)。
2017年5月14日 · 17歲在嘉諾撒聖瑪利書院讀中五的蕭樂林，亦為今年傑出學生。 童年時因弟弟患小耳症，他第一次看到父親的眼淚，令樂林立志成為別人快樂的源頭，當弟弟慢慢長大，問及為何自己耳朵特別小，左耳更聽不到聲音，做聆聽練習感到困難。 樂林會對弟弟說，他的耳朵被天使親了一下，又教弟弟主動向教師要求坐近點。 在滑冰及音樂方面獲得不俗成績的樂林表示，笑是一種力量，有時自己對鏡子笑一笑，就會有動力走下去，更憑社會服務取得獎學金。 另一得獎者是拔萃男書院11年級的林暉 ，曾獲華盛頓國際音樂節金獎，原來他在10歲時曾患上免疫系統急病，被醫生救活過來，決意從醫，希望把音樂帶進醫院內，跟病人分享。 有份評選的香港中文大學校長沈祖堯表示，評審時不會只着重學生的學業成績，寄望這批傑出學生懂得分享。
2021年5月18日 · 總結. 五大技術注意位. 不論同學選擇的是什麼題型，務須留意以下五大事項，相得益彰。 (1)減少錯別字 (不止是為了那3分)。 (2)字數多多益善 (當然要與題目有關！ )盡量避免在1000字以下 (內容始終佔分最多)。 (3)字體盡量端正。 (4)靈活運用不同的標點符號。 (5)適當分段。 千萬不要不分段。 文：蒲葦. (資深中文科教師) 圖：黃煒. [星笈中文 第031期] 【明報專訊】不論白話，還是文言，抑或外語，句子都是一個小舞台，台上有主角，有配角，有動作，有結果，有環境，有氣氛。 例如： 「上周六，杏... 【明報專訊】本屆中文科文憑試已悄然告一段落，而教育局早前公布，2024年DSE中文科將取消卷三聆聽及綜合能力及卷四說話能力，只保留閱讀及寫作...
