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2016年2月16日 · 打破經濟起飛、十大建設神話，一個八年級生的告白：父執輩心中的蔣經國信仰，讓台灣遲遲無法走向建國. CO 肥皂箱 2016-02-16. 文／林宇廷（本文為投稿）. 我越想，越覺得正是如此，住在我們父執輩心中的那個魔王，就是蔣經國。. 就是那個口中說著要 ...
2016年5月31日 · BO 導讀：. 1980 年出生的陳潔皓，童年經歷許多創傷，後來他以「陳三郎」之名，參與多場社會運動。. 他撰寫「不再沉默」這本書，紀錄自己過去，希望告訴所有童年曾遭創傷的倖存者，只要勇敢去追尋，就能找到屬於自己的人生。. 回憶：苦難的開始 ...
2017年3月17日 · 傳言蔣緯國與一九八 年代飾演華視連續劇小王爺爆紅的女藝人陳麗麗，互相心儀。 陳麗麗是華視的當家花旦，她飾演小王爺的連續劇，反串小王爺一角的豪邁架勢與唱腔，迷倒無數觀眾，為華視賺進了大把鈔票。
2017年1月12日 · 網路上流傳著， 「蔣介石26萬檔案即將全面上網」的訊息 ， 這位國際公認的世紀獨裁者之一，能否讓最應該認清蔣介石的台灣人民，開始張開眼睛呢？. 不禁想到過去在教科書裡，蔣介石被「造神」的課文。. 台灣小學國語教科書中的「蔣公」，充滿 ...
- 對老一輩的台灣人來說：「把一件事情做到最好」是再正常不過的事
- 「《孤味》沒有《血觀音》來的可怕」—— 但同樣有來自「愛」的壓力
- 「《孤味》裡沒有好人，也沒有壞人，只有愛著這個家的人。」
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這是導演許承傑 2017 年的短片《孤味》裡的一段話，「孤味」其實是一句台灣話，本來指的是餐廳只專賣一道料理，並致力把這道料理做到最好，後來衍伸為了一種生活態度、處世哲學，說的是一個人專心一意，堅持把一件事情做好，就算孤獨也沒有關係。這樣的生活態度對於年輕人來說或許很難理解，然而這卻是許多老一輩的台灣人一輩子深信不疑的處世哲學，導演許承傑將他阿嬤的經歷寫成了故事，並拍成了短片當作他紐約大學電影製作研究所的畢業製作，接著他便將這個故事延伸、改編成了他的首部劇情長片，同樣將片名取作《孤味》，而靈魂人物、女主角林秀英依然請來在短片時就演出同個角色的陳淑芳。 身為老一輩的台灣人，林秀英很自然的承繼了「孤味」的精神，她面對任何事情總是專心一意，「把一件事情做到最好」對她而言是再正常不過的事，既然要賣蝦...
「我是為你好」這幾個字可以說是最讓人倍感壓力的情緒勒索，它讓愛成為了一種威脅，我是為你好到底為的是誰好？從說者的立場來看當然為的是對方好，然從聽者的角度來看不全然是這麼一回事。當然《孤味》沒有《血觀音》來的可怕，可確實的林秀英無形中給予的、自己所認為最好的愛，卻是三個女兒陳宛青、陳宛瑜、陳宛佳，甚至是丈夫陳伯昌的壓力，當壓力逐漸令自己喘不過氣，最想做的自然就是逃離，所以陳伯昌選擇離開林秀英，大女兒叛逆的成為和她相反的人；二女兒離開台南往台北發展，留下來的小女兒是年紀還小知道的事少，也似為了調解父母與蔡阿姨間的恩恩怨怨，這樣的她理所當然的是林秀英最疼惜的一個，更何況陳宛佳願意繼承她打拼一輩子的事業，只是觀眾都很清楚，陳宛佳遲早還是會對林秀英的放不下心感到疲倦、累得想離開她的掌控。而在往前仔細想...
《孤味》以「家」為題去延伸了許多關於「愛」的論題，電影裡的不少是看似等因林秀英而起，發展也像是趟林秀英的追憶之旅，但我們都知道家之所以能成為家，絕不是只靠一個人就能成的，它是人與人之間的組成，林秀英、陳宛青、陳宛瑜、陳宛佳、孫女小澄、陳伯昌，甚至還包含了蔡美林、被送出去的第三個女兒何晴眉，他們每個人都有自己的人生經歷，不論多或少，而將他們的經歷集結成冊才成了名為「家」的故事，所以儘管《孤味》花了很多的時間在林秀英與陳伯昌的恩怨上頭，然其真正想與觀眾分享的，還是每個人對於這個家的情感。就算再怎麼想逃離，家始終還是家，他們的開始與結束都在這個小小的地方發生，那是無論如何想避都避不了的關係羈絆，「我是為你好」到頭來原來為的不是他人還是自己，而是這個他們共同擁有著的家，因為愛而離開、因為愛而爭吵、因...
【沒有中國的金馬獎，真好】「國民阿嬤」陳淑芳從影 63 年首次獲獎，創下連李安都驚訝的紀錄 超強國片《血觀音》：八個黑色隱喻，神到讓看過電影的人都嚇傻眼 一片叫好台灣有史以來最厲害國片！《大佛普拉斯》男角在這黑白片裡強到發亮 （本文經原作者老子不負責任電影文 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題〈《孤味》，再會啦心愛的無緣的人。〉。首圖來源：翻攝自孤味 Little Big Women臉書粉專。）
2017年2月2日 · 「中華民族」是近代中國人團結國家的重要口號，「漢人」、「華人」也成為如今重要的民族主義號召，而充滿「中華民族史觀」的歷史教育也成為鞏固這套系統的工具了，但說穿了不論是「中華民族」或「中國民族」都是由梁啟超所建構出來的概念，而「漢人」則是章太炎所提出。 （責任編輯：林芮緹） 文／ 常山七次郎. 在現代民族主義國家的設計裡面，歷史教育的功能就是為了鞏固民族主義。 在19世紀以前，德意志、法蘭西、英格蘭、義大利都是地理名詞，而尚無政治涵義，當時的歐洲諸國都還是君主國大公國等，民眾尚未接受義務教 育且大多文盲，也沒有所謂的國家民族意識。 最早的義務教育始於普魯士 大約在17世紀。 但最初只是為了訓練能在工業化社會的技術工人。
2015年1月22日 · 不過，翻閱國中課本，那真是讓老ㄕ我眉頭一皺。 因為被精簡的內容實在是太多了！ 最好的例子，就是清末革命黨到民初政黨的演變，不論哪一個版本的課本，大概都是下列的表述： 興中會 (孫文創立的第一個革命黨) ↓. 同盟會 (興中會聯合其他團體所成立的超級革命黨) ↓. 國民黨 (民國初年的政黨，後被袁世凱解散) ↓. 中華革命黨 (對抗袁世凱所成立的革命黨) ↓. 中國國民黨 (孫文成立延續至今的政黨) 如果你是一個學生，老ㄕ我會為你拍拍手說： 「哇！ 重點整理得真好ㄟ！ 考試就這麼寫喔！ 但如果，你是一個願意聽我嘮叨的聽眾，老ㄕ告訴你： 「你被別人唬嚨了！ ______________________________ 咱們華人有個悠久傳統：「外鬥外行，內鬥內行。 而且我們還可以把傳統升級成：
