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2016年4月22日 · 閱讀篇章﹕我在樓梯的轉角處看見她 - 潘步釗. 【明報專訊】 (第1段)我在樓梯的轉角處看見她……. (第2段)她和大部分小學二年級學生一樣，個子矮小，校服整齊。. 她俯倚在欄杆，頭半埋在欄杆的扶手，只露出眼睛和鼻子。. 我站在她身後數呎，看不 ...
2020年10月27日 · 解說. 予，第一身代詞，文言第一身代詞很豐富，有吾、我、余、予等至少7、8個，到了白話，只剩孤單一個「我」字。 「豈……哉」，是文言習見的反詰句式；「豈好辯哉」，表達了孟子本來不想與人辯論。 不得已，也可以看成是三音節的詞彙；已，停止；不能停止，即欲罷 (罷，也就是停止)不能，非出於本意，無可奈何地不得不如此。 也，表示十分肯定的語氣。 孟子就什麼議題迫不得已地辯論？ 與誰辯論？ 〈魚我所欲也〉一章出自《孟子?告子》篇，前文是孟子與告子有關人性的一連串辯論。 告子認為，人性天生如同白紙，無所謂善或不善，受後天影響，才有了善與不善的分殊。 孟子反對，他秉承孔子，堅守人與生俱來能同情別人，不忍心別人受傷害的根本信念，簡言之，人性本來善良。 這是儒家的終極關懷，不能失守，孟子的確不得不辯。
2022年9月13日 · 1. 什麼. 文章描述了什麼問題？ 賢士君子難得，卻被在上位者委派擔任低微閒散的職務，不待其衰老就棄而不用。 2. 為何有此問題出現？ 在上位者不懂用人。 3. 如何. 作者如何應對？ ‧作者感到無力改變，因而慚愧。 ‧既無力改變他人，便姑且先做好自己，以待他朝被人重用。 立意及聯想 (圖一) 1. 賢士君子之難得. ‧〈試筆說〉謂「今夫所謂賢士君子者，天之生也難，生而不夭死、不疾病、獲全其美也，尤難。 」一個人出生困難，幼年時不夭折，長大後不生病已是難得，而在進入社會後仍能保全自身美好的品德才能更是困難。 ‧儒家講「智」，智以仁義為本，人的聰明才智用在成德的努力上才有意義。
2023年6月6日 · 【明報專訊】人比鬼可怕. 鬼故事是中國敘事文學的重要類型，可追溯至先秦 (參看李學勤〈放馬灘簡中的志怪故事〉)，最著名的作品無疑是清初蒲松齡的《聊齋誌異》，主要以第三人稱敘述角度，講述虛構、想像的狐仙和女鬼故事，近500個，描寫細緻，情節曲折，戲劇性強；隨手舉例，深受流行文化歡迎的寧采臣與聶小倩淒美人鬼戀故事，以及充滿多元解讀空間的畫皮悲劇，即其中一二。 但紀昀認為，鬼故事本身有荒誕不經的原罪，因此更應力求平實，講究採錄時的資料來源，宜以作者第一人稱身分敘述，言必有據，避免變得太過離奇古怪，而且重視故事的社會道德教化功能，回歸儒家的借事說理傳統；寫《閱微草堂筆記》，亦為示範有別於《聊齋誌異》的狐鬼敘事。
2022年1月9日 · 《0.1無罪真相》首兩季女主角分別是榮倉奈奈及木村文乃，特備劇換上杉咲花，她化身熱血「富三代」新紮律師，沉迷漫畫；此劇利用偷竊內衣案，介紹杉咲花出場，道出她崇拜松本潤的原因，過程簡單利落兼充滿笑料。 松本潤自言只想知道真相，杉咲花依然是偷竊內衣案的負責人，於是松本潤查案時大條道理要杉咲花負責所有開支；兩人的師徒關係，亦會延續到電影版，據報榮倉奈奈雖然沒亮相特備劇，但會演出電影版。 另一方面，特備劇帶出西島秀俊飾演的反派角色，他與松本潤同樣是刑事律師，但價值觀與做事方式不同，形成對比。 特備劇還提到西島秀俊有一名養女，養女親生父母的死似乎與西島秀俊有關，謎底亦會在電影版解開。
2018年9月14日 · 綜合精練﹕先由「語境意識」入手. 【明報專訊】有中四同學首次做綜合能力練習，練習過後問老師：「怎樣溫習綜合卷呢？. 」此確為不少同學的疑問，今期我們先由比較需要記誦的「語境意識」部分入手。. 卷三聆聽綜合能力佔分比例. 語境意識﹕10分 (20%) (圖 ...
2022年11月18日 · 傳說我人生的第一次考試，是交空卷的。 2. 為甚麼是傳說？ 因為那是媽媽在我長大後告訴我的，完全是口述歷史，難免有很大的存疑成分。 故事的文本很簡單：學前時代，家裏很貧窮，所以媽媽沒有送我進幼稚園，只是把我留在家裏，親自教我認字。 要鄭重申明：那是貧窮，不是對教育制度的不滿！ 到了升讀小學的時候，要考入學試。 媽媽說：那時主考老師給你試卷，時間完了你就把卷交回給他，上面甚麼也沒有答。 原來因為沒有上幼稚園，所以紙筆考試，對於我是人生從未有的經驗，根本不知道要做甚麼。 你的老師很好，於是改為口試，逐道試題用說話來問你，結果你每條都懂得答案，就被取錄了。 媽媽在很多年後，仍然由衷地感謝我這位小學老師。 3. 我向來在公開試成績中等，驚濤駭浪，再萬轉千迴，才取得學位。
