兒童日語班 相關
廣告日語密集課程，一年達N3級程度，全面聽、講、讀、寫訓練，每週2堂，每堂3小時. 7月16日N5日語新班，名額少量，報名從速。
參與宣明會「助養兒童計劃」，為貧困孩子帶來切實可見的改變。 幫助貧困孩子享健康，獲教育，在愛和保護中長遠改善生活。
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2023年9月5日 · 附加日語課程，以漸進式及多元化的互動教學，加深幼兒廣泛的語文認知，在愉快輕鬆的學習環境下，提昇幼兒的獨立思考和主動學習的能力。參考2022－2023 幼兒班（全日）、 幼兒班低班（全日）及幼兒班高班（全日）每年學費為 HK$ 58,740，而膳食費為 HK
4 天前 · 別誤視體罸為一種教育 3步驟讓自己冷靜. 6成家長體罰過小孩，但所有研究都證實，體罰對兒童身心健康和親子關係都有負向的影響。. 體罰是最快達到目標的方式，但那是為了你方便，還是為了孩子好？. 還是那只是你的一時情緒？. 台灣兒福聯盟進行「2022年 ...
2022年9月13日 · ABC Pathways School. 幼稚園英文班乎合不同的學習需求和程度，包括iLearn Kindergarten、iStart、ABC Read4Fun拼音讀寫以及ABC劍橋英語，讓學生可以在幼兒時期發揮最大語言潛能。 車婉婉囝囝BBQ：聖公會幼稚園. 車婉婉囝囝BBQ在聖公會幼稚園就讀K2，現時已經準備報讀小學。 而她亦表示希望囝囝有一定的中文程度，因此會報讀本地小學。 她謂不想學校離家太遠，所以學校選址也非常重要。 早前車婉婉曾爆出囝囝小學面試時的笑料，囝囝被問道遇上火警怎麼辦？ 他竟表示要換制服救火，她解釋因為他鍾意制服及角色扮演，他更愛扮演多種角色，包括警察、消防、救護、超級英雄等，所以他才會這樣回答老師。 聖公會幼稚園.
2023年2月15日 · 復聖中學高二年級、高三年級分別引進寧陽麥田教育培訓學校、大連市高新區芥末外語培訓學校參與本校的日語課程培訓，高二年級參加日語培訓的學生共有71人，高三年級參加日語培訓的學生共有152人，培訓費分別為每人12000元和16800元。 寧陽縣復聖中學。 （微信公眾號＠NYFSCZ） 相關培訓費均由學生家長一次性支付給培訓機構。 核查組認為，英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語六門外語屬於國家課程方案規定的外語類科目，學校應根據師資配備和學生志願開設相關外語課程。 上述4間學校相關行為不符合《深化新時代教育評價改革總體方案》有關精神，違反《普通高級中學收費管理暫行辦法》（教財〔1996〕101號）有關規定，並存在未經教育行政主管部門同意，擅自提供校舍給培訓機構使用的問題。
2022年5月24日 · Portfoilo必備元素. 家長Portfoilo內容要具備什麼元素?Ken Sir建議家長考慮以下幾個方面說，「Portfoilo可以涉及學術以外、能夠讓學校知道你們家庭的教育觀、子女的成長、小朋友的優點與缺點、入學後究竟小朋友能夠為學校帶來什麼優勢。 Portfoilo最佳頁數. 家長在製作Portfoilo時，要注意內容可分為幾個版面，「第一個版面可以是小朋友簡履，有家長鍾意用小朋友畫作做封面，通常學校都沒有限制Portfoilo的頁數，但如果頁數或字數太多，加上學校未必會逐個逐個睇，或逐頁揭，所以我鼓勵大家頁數保持在4-6頁，除了小朋友畫作與自我介紹外外，亦都可以分享下小朋友在這幾年所學過的課外活動。
2018年6月28日 · 小四至小六生更會有宿營活動。 對象及時間： 升小二至升小六同學；2018年7月16日至8月24日 (星期六、日及公眾假期休息) 8:30am-6:30pm. 費用： 升小二、升小三生全期：$8930；升小四至升小六生全期$9200. 查詢電話：2863 5677. 3.聖雅各福群會學童課餘託管中心（灣仔） 聖雅各福群會的2018年暑期託管分為暑期託管及興趣活動兩個部分，星期一有畫畫、手工班；星期二及五有參觀活動；星期三有運動日；星期四有小廚師以科學類活動。 對象時間： 小學生；7月16日至8月24日 (星期一至星期五)全期共六週時間:上午八時三十分至下午六時三十分 ; 上午9時30分至12時30分為功課輔導時間，下午12時30分至6時30分為活動時間。 收費： 分段報名 (每週)＄1750.
2018年5月1日 · 香港兒童正漸漸失去「童年」的概念，某程度上其辛勞及壓力也許如19世紀的童工。 社會應該反思，兒童真正需要的是「童年」，而非大人將自我世界投射到他們身上的「大人預習班」。 我們應該思考，如何將「童年」還給兒童。 現今學童壓力大，近年出現多宗學生輕生個案。 （資料圖片） 「童年」是如何被發明的？ 兒童雖然自古已有，「童年」卻是相對近代的概念。 不論中外，兒童長久以來只被視為「未成年的大人」，他們的需要、生活與行為都只是大人的「縮小版」。 「未成年」代表着不完全，兒童的當務之急是「長大成人」。 在這種概念主導下，兒童要盡快習得成人所需的各種技能，「童年」根本無從談起。
