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單元六 羅貫中《孔明借箭》工作紙 (答案) 1 作者在第5段運用了場面描寫的手法，把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。 根據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。 2 作者怎樣運用直接描寫和間接描寫來塑造諸葛亮和周瑜的形象？ 試從文中找出例子說明。 在直接描寫方面，作者通過 語言描寫 的方法塑造諸葛亮和周瑜的形象，如文章開始時，諸葛亮和周瑜有關 造箭的對話 ，周瑜 設陷阱...
2020年7月21日 · ID# 11119 Barry Lo 工作紙 July 21, 2020. 以下是有關於「孔明借箭」的一些有用網上資源，請點擊藍色字體獲取。. 提醒：切勿抄答案交功課，這會嚴重影響學習成效。. 1. DUEN - 討論與練習，附答案. 2. 聖公會聖西門呂明才中學 - 工作紙. 3. 聖公會聖西門呂明才中學 ...
單元六 羅貫中《孔明借箭》 筆記 (答案) 重點解說：小說 小說是一種 敍事 的文學體裁，以多種敍述與描寫的方式來塑造 人物 、描繪 場景 和鋪排 情節 。
孔明借箭 羅貫中 討論與練習 （ 36分） 能力訓練 設題目標： 掌 握小說的情節安排。 1 小說的情節往往包含開端、發展、高潮和結局四個部分。試按這四個部分 劃分《孔明借箭》的內容，在下表適當的橫線上填上重要情節，說明本文 的佈局安排。
單元六 羅貫中《孔明借箭》工作紙(答案) 1 作者在第5段運用了場面描寫 的手法，把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。 根 據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。 船隊接近曹軍水寨 曹軍迎戰 諸葛亮收兵 戰 況 諸葛亮在船隊進入敵陣 後下令擂鼓吶喊。 曹軍共動用了萬餘 人向諸葛亮 的船隊放箭。 諸葛亮下令軍士 齊 叫 「 謝丞相 箭 」。 目 的 讓曹操以為敵人很多， 拼命放箭，同時從聲音 方面營造緊張氣氛，吸 引讀者。 刻畫曹操面對大敵時的緊張與 被動，順理成章調動眾多射手，讓諸葛亮取得十萬枝箭的 情節更見合理。 打 擊 曹 軍 士 氣 ，盡顯諸葛亮 的機智 。 2 作者怎樣運用直接描寫和間接描寫來塑造諸葛亮和周瑜的形象 ？ 試從文中 找出例子說明。
《孔明借箭》一文是 交鋒的場面，詳細敍述雙方的行 動，以反映諸葛亮 ； 《温酒斬華雄》一文則是通過 渲染戰況，簡潔短促，表現打鬥 和高下 。 * 進階題： 3D 班必需完成。 單元六 羅 貫中《孔明借箭》工作紙 p 4
聖公會聖西門呂明才中學 中三級 中國語文科 單元課程 單元六 羅貫中《孔明借箭》工作紙 (答案) 1 作者在第 5 段運用了 場面描寫 的手法，把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。根據該段 內容分析各項場面描寫背後的目的。
《孔明借箭》 Flashcards | Quizlet. 5.0 (1 review) 主旨. Click the card to flip 👆. 敍述諸葛亮成功從曹操軍隊取得十萬枝箭,化解被盟軍統帥周瑜處死的危機,表. 現了諸葛亮以大局為重的風度及神機妙算、運籌帷幄的軍事才華。 Click the card to flip 👆. 1 / 27. Flashcards. Learn. Test. Match. Q-Chat. add_oill. Created 3 years ago. ・ᴥ・ The hard days are what make you stronger. - Aly Raisman ・ᴥ・ . Students also viewed.
講讀：《孔明借箭》 講讀：《人間有情》（節錄） 文言基礎知識 Google Forms 練習 練習一：一詞多義 練習二：古今詞義 練習三：詞類活用 練習四：文言句式 練習五：文言虛詞 練習六：古音通假 中一 單元七 實用文解說：啟事 重點解說：說明的方法、順序和
孔明借箭 羅貫中. 卻說魯肅領周瑜言語,逕來舟中相探孔明。. 孔明接入小舟對坐。. 肅曰:「連日措辦軍務,有失聽教。. 孔明接「魯肅」入小舟對坐) ( 賓語省略) 孔明曰:「便是亮亦未與都督賀喜。. 」肅曰:「何喜?」.
