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《现代教育研究方法（第六版）》以教育研究的基本理论和现代常用的教育研究方法为研究对象；它的任务主要是论述教育研究方法的历史发展，教育研究的方法论，教育研究的基本概念，教育研究过程的选题、假设、设计、抽样、具体方法的运用、搜集资料、对
《教师教育研究》由 中华人民共和国教育部 主管， 北京师范大学 、 华东师范大学 、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。 [1] 《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，截止到2018年刊期一直没有改变；中国知网显示，《教师教育研究》曾用刊名为《高等师范教育研究》。 [1] 据2018年5月《教师教育研究》官网显示，《教师教育研究》编委会拥有16位编委。 [2] 据2018年5月26日 中国知网 显示，《教师教育研究》共出版文献2897篇、总被下载1817287次、总被引51988次、（2017版）复合影响因子为1.883、（2017版）综合影响因子为1.196。
本书主要介绍了 教师 职业的专业化、教育学基本知识和教育的社会功能，以及中外当代教育新理论和新理念，在不脱离传统教育学基本思想的基础上，结合当前科学的发展，尤其是心理科学、现代教育技术和教育科研新成果，以及当代教育家的教育实践，力求
刊物以“时”（现实）、“事”（叙事）、“史”（历史）、“论”（理论）相结合为特点，以“面向教育现实，引领教师成长，解决实际问题”为落脚点，发表以本土和当代教育为主体研究对象，同时兼顾古今中外教育研究的学术论文、实证报告（包括田野 ...
《现代教育技术（第3版）》共分为8章，内容包括现代教育技术概述、数字化学习资源及其应用、教学媒体设计与应用、现代教育技术应用环境、信息化教学设计、信息技术与课程整合、现代教育技术应用案例和现代教育技术实践。
内容简介. 播报. 编辑. 本书是一本兼具经典性与时代性的教材。 本书英文版第一版于20世纪80年代在美国问世后，受到教师、教育管理人员和教育专业研究人员的广泛欢迎；随着时代发展，其内容也不断更新。 本书为英文版第六版的中译本。 全书分六大部分，系统介绍开展教育研究和应用教育研究成果的方法。 结合实例，展示了如何拟订周密可行的研究计划； [1] 描述了如何查找、阅读和理解教育研究文献；说明了定量研究和质性研究两种研究方法，并专章介绍二者的分支类型：描述研究、分组比较研究、相关研究、实验研究、案例研究、叙事研究、民族志与批判性研究、历史研究、混合途径研究、行动研究和评价研究；就如何评价定量研究和质性研究报告提供了丰富材料。 本书体系完整，实例丰富，可读性强，是极具实用价值的教育研究方法类教材。
全书共十六章，详细描述了教育科学研究的概论、特点与过程，并介绍了常用的研究方法，如行动研究法、测量研究法、叙事研究法、个案研究法、量的研究与质的研究的整合等。
