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Lolly Talk努力排舞為港女團爭光 周末亮相WATERBOMB撼Rain泫雅 Jessi等韓星
韓國戶外濕身hiphop派對《WATERBOMB HONG KONG 2024》，將於6月1至2日在西九文化區安盛x竹翠公園舉行，除了請來Jay Park、Rain、泫雅、Jessi、權恩妃、STAY C等頂流K-Pop參與外，香港女團Lolly Talk和TIAB成為唯一香港代表。
am730
3 日前
Lolly Talk下月赴韓Hip Hop派對 與Rain泫雅同台勁興奮
女團Lolly Talk下月將參與韓國殿堂級Hip Hop派對，屆時將與Jay Park、Rain、泫雅、Jessi等頂
on.cc 東網
3 日前
2024年5月11日 · 反觀菲雅艾倫飾演美兒，空有性感身材，卻欠演技支撐，雖說是女主角，感覺更像「花瓶」，且看續集會否有突破演出。 為免從未看過《猿人爭霸戰》三部曲的觀眾拒絕入場，導演韋斯保強調新片獨立。
2024年5月13日 · 【明報專訊】《蜘蛛俠》女星辛蒂雅(Zendaya)今年先後有兩片上映，上周又擔任美國時尚界年度盛事Met Gala的聯合主席，連番轉裝，贏盡好評；跟她一起出席Met Gala的著名造型師Law Roach日前接受網台節目訪問，指辛蒂雅出道不久曾向五大品牌借衫均以她太
2018年2月3日 · 他笑說：「我是大家的男友，是國民男友。 」早前竹內涼真被踢爆與女團「害羞救援JPN」22歲成員里里佳秘密拍拖，如今他自稱國民男友來淡化緋聞，不知粉絲會否收貨？ 今日相關新聞. 》 竹內涼真 自封「國民男友」 [ 顯示全部題目 ] 引用明報 (加拿大)內容收費準則： (包括：報章，各類附刊，數碼及任何名下之內容) 文字：每100字（含標點符號） 30元 特別內容如獨家新聞，名家約稿等另按情況收費 圖片：每張50元 獨家，合成圖片，圖樣設計另議。 凡未於收費表列明之項目而屬明報（加拿大）內容者，引用者請先行查詢收費。 舉報剽竊內容獎勵辦法： 凡舉報可能剽竊明報 (加拿大）內容者，若有關舉報能成功令明報 (加拿大)追討有關費用，在扣除追討費用後，舉報者可獲有關金額的15%作為酬勞。
2021年6月30日 · 昔日新聞. 明報 > 新聞 > 港聞. 亞氏保加症及情緒病煎熬. 浸大女生藉音樂助己助人. [2021.06.30] 發表 推文. 浸大音樂文學士三年級生林蘊琪（左）和社會工作學士四年級生袁嘉鎂（右）都捱過病患的日子，日後希望幫助其他人。 兩人均獲司徒華好學生獎。 （劉焌陶攝） 【明報專訊】亞氏保加症對患者社交及情緒影響深遠，林蘊琪 (Teresa)受該病及思覺失調影響，從小被同學排擠。 不過自6歲起學鋼琴的她，在音樂陪伴及教師鼓勵下，最終走出陰霾，入讀浸大音樂系。 現就讀大學三年級的她，希望日後在主流學校做音樂教師，以自身經歷鼓勵學生，讓學生明白患病並非一個人的全部，「堅持下去仍可以有自己的人生」。
2023年9月21日 · 昔日新聞. 目錄. 明報 > 新聞 > 影視. 盼YouTuber多合作成主流 麗英阿冰拍片不硬銷產品. [2023.09.21] 發表 推文. 阿冰（左）與麗英（右）為了今次比賽，事前抽時間練跑和健身。 （攝影/記者：柯美） 網台小薯茄成立7周年，一眾成員聯同其他YouTuber一起參與明星運動會。 （攝影/記者：柯美） 【明報專訊】網台小薯茄成立7周年，一眾成員聯同其他YouTuber昨日在西貢運動場參與明星運動會，吳冰 (阿冰)與麗英等擔任隊長，分成4隊比賽推鉛球、拔河、4乘100米接力和100米短跑等，出席者所有項目都要落場比賽。 久沒做劇烈運動的阿冰與麗英表示為今次比賽，事前抽時間練跑和健身，自豪稱求學時落場比賽，有男生為她們打氣。
2014年10月13日 · 心理學家：模仿偶像 肯定自己. 美國發展心理學家艾里克森 (Eric H Erikson)將人類的發展分為八個階段，青少年處於暴風期，他們期望尋找個人定位和身分認同。 青少年除了希望獲得朋輩認同，還希望尋找家人以外的領袖人物作自我肯定，從而建立自我形象。 因此，偶像明星的打扮、行為往往被青少年崇拜模仿，希望令身邊的人肯定自己。 現時的科技發達，大眾傳媒不斷在社交網站、網絡等方式播放有關偶像的資訊，為追星族提供豐富資料，對於青少年造成有形無形的催眠作用。 商家更利用大眾傳媒建立偶像明星的形象，包裝成商品，如不少偶像的形象和風格均取決於經理人公司的指引，並非他們原本或真實的素質，而青少年在不知情下，往往蒙在鼓裏，花大量金錢於偶像身上。
2017年1月13日 · 聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學分享了中三的單元教學示例，以「情」作主題，找了鍾怡雯四選篇，從親情 (〈天井〉)、愛情 (〈驚情〉)、寵物情 (〈小女生〉)、師生情 (〈只是路過〉)切入，細讀作品中借事抒情、細節描寫，並欣賞其比擬手法，分析深意、作用，然後以讀帶寫，學習含蓄而深刻地呈現感情，提升文章藝術性。 旅港開平商會中學鮑國鴻老師提醒，各校須按課程選材結構，考慮融入課程、延伸閱讀、推行目標和在學生能力等。 他感嘆教學多年，重複教描寫、敘事手法，割裂式修辭教學等，反之，以感觀和細節的描述，更 能令學生喜歡中文。 他建議學生讀畢鍾怡雯的作品後，再找其他馬華作家如陳大為 (鍾怡雯丈夫)、黎紫書、龔萬輝的作品對讀。 而讀畢作品後，更可以帶學生到當地文學散步。
