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  1. 2023年2月19日 · UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. It contributes to peace and security by promoting international cooperation in education, sciences, culture, communication and information.

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  2. 聯合國教科文組織通過以下五個領域組織活動: 教育 、 自然科學 、社會與人文科學、 文化 、傳播與資訊。 教科文組織支援 比較教育學 的研究,並提供專業知識和促進夥伴關係,以加強國家教育領導力和各國提供全民高品質教育的能力。 這包括教科文組織教席UNESCO Chairs),644席聯合國教科文組織的國際網路涉及超過126個國家的770所院校環境保護組織. 通過於1960年的《 反教育歧視公約 (英語:Convention against Discrimination in Education) 》 每隔12年舉辦的成人教育國際會議(CONFINTEA) 出版《全民教育全球監測報告》 聯合國教科文組織聯絡學校(UNESCO ASPNet),連繫著179個國家的8009所學校。

  3. UNESCO HONG KONG ASSOCIATION – 香港聯合國教科文組織協會. 通過教育、科學和文化. 促進可持續發展和國際交流. 最新消息. 項目. 2024-25學年 碳中和學校計劃 現已開始接受報名! 由 unescohk. 發佈於 5 月 1. 項目將為中小學分別開展一系列學生、教師及學校管理層培訓,協助學校將可持續發展及碳中和融入學校管理和課程,從硬件、軟件方面雙管齊下,在降低校園運行碳排放的同時培養學生低碳生活的意識和習慣,從碳中和、碳審計延展STEAM研學項目,成為香港碳中和學校的先鋒及典範。 閱讀更多. News 未分類.

  4. 2022年5月13日 · 联合国教科文组织通过教育科学文化传播和信息建设和平. ©UNESCO. 遗产促进和平. 2024年,联合国教科文组织庆祝《关于在武装冲突情况下保护文化财产的公约》(又称《海牙公约》)通过70周年,这是首个专为保护可移动和不可移动文化遗产而设立的国际法律框架。 无论是在和平年代,抑或是在武装冲突时期,保护文化遗产都意味着守护民族与社会往事,为后代创造共同记忆。 冲突时期下的文化. 在危机时期履行使命. 教科文组织在加沙地带/巴勒斯坦的行动. Read more. 乌克兰局势. 日常更新. 重振摩苏尔精神. 了解更多. 向2024年巴黎奥运会进发. 教科文组织诚邀您在我们近期举办的奥运相关活动中,探索文化、教育、体育的精彩融合。 这些活动凸显了运动在促进全球和平与发展方面发挥的强大作用。

  5. Learn more about UNESCO's role, vision and results. UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Our aim is to promote peace and security through international cooperation

  6. 联合国教科文组织通过以下五个领域组织活动: 教育 、 自然科学 、社会与人文科学、 文化 、传播与信息。 教科文组织支持 比較教育學 的研究,并提供专业知识和促进伙伴关系,以加强国家教育领导力和各国提供全民高质量教育的能力。 这包括: 教科文组织教席(UNESCO Chairs),644席联合国教科文组织的国际网络,涉及超过126个国家的770所院校。 环境保护组织. 通过于1960年的《 反教育歧视公约 (英语:Convention against Discrimination in Education) 》 每隔12年举办的成人教育国际会议(CONFINTEA) 出版《全民教育全球监测报告》 联合国教科文组织联系学校(UNESCO ASPNet),连系着179个国家的8009所学校。

  7. 學程以「培養未來領袖攜手推進可持續發展目標」為主旨響應聯合國教科文組織可持續發展教育2030路線圖中改變學習環境賦權青年等優先行動領域培養學生八大跨學科可持續發展技能包括協作策劃預期規範慎思明辨自我意識系統思維以及綜合解決問題的能力啟發學生從多角度思考環境經濟社會文化及可持續發展並鼓勵學生將可持續發展知識技能應用於學科中。 阅读更多. 可持续发展教育学程 News 未分類. 第十二屆 可持續發展教育學程計劃:學長指導. 由 unescohk. 发布於 3 月 8. 對應每組學生選擇的主題,擔任學長的是在相關領域進行研修或有工作實踐經驗的香港聯合國教科文組織協會綠色公民青年大使(GCYA)。

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