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香港繁體. 工具. 嶺南大學持續進修學院於嶺南大學新教學大樓. 嶺南大學持續進修學院 （英語： Lingnan Institute of Further Education ），簡稱 LIFE ，成立於2001年7月，是香港 嶺南大學 的附屬學院。 LIFE為學生提供多元化的持續進修課程。 成立之初，學院提供應用教文憑及副學士課程。 學院現發展為提供一系列全日制及兼讀制課程，涵蓋副學士、高級文憑、文憑、應用教文憑、持續進修課程、銜接學士學位、深造文憑課程及企業培訓，協助終身學習及工作晉升。 嶺南大學持續進修學院及嶺南大學社區學院於2017年7月1日起合併，以更有效地運用兩院的學術及其他資源，配合未來的策略和持續發展。 兩院合併後繼續沿用「嶺南大學持續進修學院」（LIFE）的名稱。
香港都會大學李嘉誠專業進修學院 （英語： Hong Kong Metropolitan University Li Ka Shing School of Professional and Continuing Education ，簡稱： LiPACE ）是 香港都會大學 所屬學院之一，前身為持續及社區教育中心，早於1992年成立，後於2000年正式易名LiPACE，多年來致力為香港各個學習群體提供優質的持續進修機會。 LiPACE現時主要提供職業專才教育，包括全日制專上課程、兼讀制專業進修課程以及企業培訓課程等。 同時，LiPACE透過兩個分別以婦女及長者為對象的旗艦課程 ─「 自在人生自學計劃 （ 頁面存檔備份 ，存於 互聯網檔案館 ）」及「 長者學苑 」─ 推動非正規的社區學習。
香港浸會大學持續教育學院 （英語： School of Continuing Education, Hong Kong Baptist University ， 縮寫 ： HKBU-SCE ），簡稱 浸大持續教育學院 ，前身為 香港浸會學院持續教育學院 ，於1975年成立，是 香港浸會大學 的其中一所學院，轄下的 國際學院 、持續及專業教育部、護理教育部和幼兒及基礎教育部提供不同學科的全日制及兼讀制課程。 除了開辦香港浸會大學的深造、 學士 、 副學士 、高級文憑、文憑及證書課程外，學院亦與海外大學合辦頒授非本地學歷的課程。 另外，學院設有本港首間附屬於大學的幼稚園─香港浸會大學附屬幼稚園，為幼兒教育提供教研的基地。
專業進修學院. 成為香港具領先地位的自資高等教育學院，開辦專業導向課程。. 香港理工大學專業進修學院 （PolyU SPEED）由 香港理工大學 （理大）於1999年成立。. PolyU SPEED與理大香港專上學院（PolyU HKCC）均屬理大專業及持續教育學院（PolyU CPCE）轄下之單位 ...
學院簡介 [ 編輯] 香港中文大學於1965年成立校外進修部，1994年易名為香港中文大學校外進修學院，並於2006年更名為香港中文大學專業進修學院。 學院秉承服務社會、提供優質持續專業教育的使命，配合香港發展步伐及不同行業人士的進修需求，課程日趨多元化。 學院的課程大致分為兩大類：短期課程及學歷課程。 短期課程一般為期二至四個月，不設特定入學要求，主要為個人興趣或增值而設。 學院自1979年開辦學歷課程，提供證書、文憑、高等文憑及專業文憑等課程。 學歷課程通常設基本入學要求，課程設計亦依循大學本部要求，以保證素質。 學院提供的學科範圍廣泛，包括藝術及設計、人文學科、創意媒體、音樂、商業及管理、會計及財務、社會科學、應用科學、語文、醫療保健、資訊科技及科技管理和自然及環境學。
香港教育學院持續專業教育學院 ，英語： School of Continuing and Professional Education ，簡稱 SCPE ，是 香港教育學院 （已於2016年5月正名為「 香港教育大學 」）所設立的持續教育學院 [1] ，該附屬學院以自資營運，香港於2012年推行 新高中 課程後， 毅進 課程與自資 副學士 課程的招生競爭轉趨激烈，導致學院收生人數大幅下跌，因此 SCPE 已經停辦 [2] 。 營運. 香港教育學院持續專業教育學院成立初期，主要開辦教育工作相關的自資持續進修課程，當時對象為現職教師。 香港政府於2000年提出推動 副學士 及 毅進計劃 ，香港教育學院於是在其所屬的持續專業教育學院營辦自資的副學士及毅進計劃課程 [3] 。
香港教育學院持續專業教育學院於2002年4月開辦首個副學士課程，是為二年全日制的資訊科技副學士學位課程。 2006年6月28日，香港教育學院成立中文名為「 香港教育學院持續專業教育學院有限公司 」，英文名稱： HKIEd School of Continuing and Professional Education Limited ，繼續經營副學士及毅進課程 [4] 。 根據教院2010學年的年報，持續專業教育學院的收生已見縮減，只有1,013名等同全日制學額的毅進課程學生，較對上一年少近四成；另有526名副學士及副學士基礎文憑學生，及數以千計持續進修兼讀制課程的學生。 [5]
