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  1. www.hkeaa.edu.hk › tc › SBA香港考試及評核局 - 通識教育 - 獨立專題探究示例 - ...

    2019年11月12日 · 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源，如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況，懇請有關的版權持有者聯絡本局，以便作出適當的安排。

  2. cactm.edu.hk › ~lshumanity › insource獨立專題探究報告 指定封面 樣本

    若學生的習作（獨立專題探究報告）被校本評核系統揀選檢視，學校在繳 交習作予香港考試及評核局前，教師須先行刪去封面上的學生姓名、班別 ／組和學號資料，並確保報告短文內沒有學生身份和學校的資料。

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  3. projects-coms.hkbu.edu.hk › ies_support › sample-projects中學生通識科獨立專題探究支援計劃 - 學生習作

    中學生通識科「獨立專題探究」支援計劃 Project for supporting "Independent Enquiry Study" among secondary school students

  4. projects-coms.hkbu.edu.hk › ies_support › index中學生通識科獨立專題探究資源計劃

    本計劃向中學生介紹進行「獨立專題探究」時資料蒐集的方法 This project introduces students to different methods of data collection for independent Equiry Study.

  5. www.cuhk.edu.hk › soc › lsonline獨立專題探究 Independent Enquiry Study: 第一課 - The Chinese ...

    獨立專題探究 Independent Enquiry Study: 第一課. 探究流程. 探究的目標十分多元，可以是探索、描述、或是解釋性。 一般來說 ，探究流程分三個階段： 第一階段：擬訂探究計劃. 選擇和收細探究範圍 / 主題. 探究過程先由定題開始。 學生在開始的時候往往只有一個籠統的探究範圍或主題，如資訊及通訊科技。 主題本身只能劃出一個範圍，而不是提供一個可探究的方向和題目。 第一階段的首要工作便是把主題有效收細，從現象中隔離一些可能存在的因果或相互關係，並就此擬訂一個明確並可探究的程序，以驗證現象的因果由來。 搜集背景資料. 這階段的工作往往跟背景資料搜集同步進行。 背景資料泛指一切與探究主題相關的素材。 這些素材可以是印刷、抄寫、或電子儲存的資料。

  6. www.mingpaocanada.com › tor › htm考評局專欄：獨立專題探究——深入解釋議題和判斷及論 ...

    2017年1月5日 · 【明報專訊】通識教育科的獨立專題探究(IES)是自主的探究學習，同學須自訂其感興趣的題目、設定探究和資料蒐集方法，並製作報告。 報告分為四部分，分別是A.「題目界定」、B.「相關概念和知識∕事實∕數據」、C.「深入解釋議題」和 D.「判斷及 ...

  7. subject.skhlkyss.edu.hk › ls › F4-F6獨立專題探究

    獨立專題探究. IES評估要求 | IES評估資料 | IES研究方法 | IES參考資料. 獨立專題探究 評估佔考核的20%. 本校初中已設有專題研習科，在初中階段已進行培訓 。. 其次，本校曾邀請多間學校進行專題研習交流，包括顯理中學、培敦中學等。. 本校學生也曾參加校外 ...

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