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  1. 2019年11月12日 · 2019年獨立專題探究報告示例 (附以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源,如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況,懇請有關的版權持有者聯絡本局,以便作出適當的安排。

  2. 獨立專題探究示例 (附以分數及評語) 下列示例均由考評局提供,以闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源,如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況,懇請有關的版權持有者聯絡本局,以便作出適當的安排。

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  4. 擬訂工作時間表和撰寫探究計劃書. 整個探究過程預計需要至少八個月的時間完成,部份工作將會同步進行: 老師須在探究過程的三個階段,就同學之探究建議書、資料搜集和報告作出評審,詳見本課第五節〈學、教、評〉的「評審準則」。

  5. subject.skhlkyss.edu.hk › ls › F4-F6獨立專題探究

    (a) 為自己的學習訂立目標、擬訂計畫、落實計畫和解決面對的困難; (b) 反思和評估學習的進度; (c) 在探究的過程中,採用合適的方法收集數據、證據和各種資料;

  6. 重要聲明 每位學生須在學校評估計劃內所訂出的最後繳交指限前,向獨立專題探究指導教師呈交已完成的探究計劃書。 下列用作撰寫探究計劃書指引的探究計劃書記錄表格,可在階段(一)予以完成。

  7. 計劃書須包括以下部分: 題目. 背景資料、相關概念和知識. 探究目的. 焦點問題. 測量關係. 暫定探究進程和初步定出之探究計劃. 探究之重要性及其意義. 參考資料. 老師須在探究過程的三個階段,就學生之探究建議書、資料搜集和報告作出評審,詳見第八部份之 評審準則 。

  8. 2018年獨立專題探究報告示例 (以分數及評語) 下列示例闡明通識教育校本評核教師手冊所列的評核要求。 本局已盡一切努力追溯資料的來源,如有因資料來源錯漏而導致牴觸版權的情況,懇請有關的版權持有者聯絡本局,以便作出適當的安排。