搜尋結果
1） 辨認和界定引發衝突的事件. 2） 提出各種可行的解決方法. 3） 分析解決方法的利弊. 4） 找出最佳及雙贏的解決方法. 5） 討論如何實踐解決方法. 6） 評估解決方法的成效. 讓家長和子女一起實踐。 這六部曲有助家長從根源處理問題行為，與子女共同尋找解決問題的方法，亦可提升子女的解難能力。 講座內容亦會包括兒童因疫情長時間留在家中，期間可能出現的問題行為及原因，以及對應的管教方法。 簡報下載 家長錦囊. 教育局網頁「幼稚園階段家長教育資訊」 「管教冇難度：處理兒童問題行為方法」家長講座 第一部分 共十部分. 第一部份. 如何管教孩子. 不良管教的負面影響. 「管教冇難度：處理兒童問題行為方法」家長講座 第二部分 共十部分. 第二部份. 問題行為的成因（上）
誘導：家長在管教孩子時對規則多加解釋，讓孩子明白規則背後的原因，特別是自己的行為會如何影響別人（如：「你搶其他小朋友的玩具，會令到其他小朋友很害怕、很不開心。 」）。 這種管教方式認為孩子犯錯一定「事出有因」，例如，孩子搶人玩具其實就是想玩別人的玩具。 所以，家長要告訴孩子可以運用什麼正當方法去達到同樣目的（如：「如果你想玩別人的玩具，你可以開口問其他小朋友，可不可以和你一起玩。 你亦可以輪流玩：等候別人玩完，自己才去玩。 」）。 家長教導完孩子後，亦要告訴孩子犯錯後可以如何補救（如：「不過你現在搶了其他小朋友的玩具，除了要把玩具歸還，還要誠心向人道歉。 」）。 家長愈多運用誘導，孩子就有愈高的同理心和利他行為﹙Helwiget al., 2014﹚。
教大积极推广正向教育心理学. 有科学研究显示，正向情绪管理对我们的身心健康发展非常重要，而良好、乐观的心理状况，更有助我们面对日常生活的压力及焦虑。. 香港教育大学（教大）心理学系助理教授兼社群心理健康研究中心联席总监李敏维博士说：「 ...
腔腸動物門（Coelenterata）. This web page uses frames, but your browser doesn't support them.
例如透過親子活動，讓家長與幼童都有機會領略生命教育的意義和真諦。教大一直 與本地學界合作無間，透過雙管齊下的策略，相信有助全方位落實生命教育的理念。 在瞬息萬變的時代，單靠知識及理性，已不足以應對各種前所未見的挑戰。正因 ...
圖六:上反角的咭紙“ 飛機”. 任何紙飛機的飛行(滑翔)都不會穩定和理想,它在教學上有用的地方是可用牛頓定律和力矩等概念便可解釋不理想飛行的原因。. 圖七是一個很普遍的飛行軌跡,就算是小心調校重心位置的模型飛機也會經常這樣滑翔。. 我們可將整個 ...
1. 平均而言，教室內溫度比室外走廊溫度高。 2. 相臨兩間教室，在上氣窗均打開的情況下，發現吊扇反轉的五年乙班室內溫度比吊扇正常往下吹的三年乙班室內溫度，要低一些。 3. 依溫度差異平均值統計，吊扇反轉的室內溫度，比吊扇正轉的室內溫度大約少了0.22度 (如表1) 表1：吊扇正轉室溫減吊扇反轉室溫差異值.
