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2023年11月30日 · 教育局昨回應立法會書面質詢，稱將成立「小學科學教師培訓基地」，加強科學科教師的在職培訓，其中科學科主任或STEAM統籌人員將獲安排15小時密集式培訓，內容涵蓋課程詮釋、課程規劃、評估模式等，而科任教師則獲提供約30小時選修課程，例如光聲電
2024年4月24日 · 【明報文章】上月22日小學人文科課程定稿出爐，同日通告附上教育局將會舉辦與人文科相關的專業培訓課程。 既然人文科將與科學科共同取代現在的常識科，學界不免把兩科比較。 教育局為迎接新開設的科學科提供額外資金建立科學室，並向在職教師提供30小時針對新的課程培訓，而人文科卻未有這些津貼與新課程專題培訓。 有些業界同工覺得兩門科目的受重視程度有落差，甚至有意見認為人文科只是為科學在小學獨立成科的副產品。 筆者無法認同這些意見，但難以改變同工對人文科重要性的判斷。
2024年4月24日 · 推動價值觀教育 培養人文素養. 一直以來，香港不少學校的辦學理念和校訓，既秉承中國傳統儒釋道思想，亦融合西方的品格教育理念，着重學生道德、倫理和品德培育。 2021年教育局公布《價值觀教育課程架構》，強調以源遠流長的中華傳統文化為主幹，厚植家國情懷，陶鑄未來學生的優良品格，為學校規劃價值觀教育課程提供框架和建議。 這很大程度反映了價值觀教育是社會對道德規範的普遍期望和標準，故學校的價值觀教育對兒童個人成長以至日後人格發展，有深遠影響。 無疑，網絡世界瞬息萬變，對青少年身心成長帶來各種挑戰。 因應時代及社會發展需要，價值觀教育亦需策略性地微調。
2023年10月18日 · 教育局長蔡若蓮在立法會回應議員口頭質詢時表示，十分重視教師特殊教育專業培訓，觀察到教師較疫情前更踴躍參加融合教育培訓，預計參與相關培訓課程的教師人數會繼續上升，當局會增加課程名額應付需求。 至於當局會否增加特殊教育學位教師文憑課程，蔡若蓮稱當局會密切留意情况，與教資會適時檢視，若有急切需求會調整學額。
2024年5月9日 · 現時港大醫科生自四年級起要經歷3輪見習課程，四年級參與27周見習課程，五年級參與24周，兩者同樣涵蓋內科、外科及其他專科知識。 課程調整後，今年10月起，見習課程將整合成48周的「基礎見習培訓」，即16周內科、16周外科、8周生命周期及8周癌症醫學。 至於原本的第三輪，涉急症醫學、精神科等專科知識的見習課程，將改為49周的「助理實習醫生培訓」，首批助理實習醫生將在2026年1月誕生，李珮華稱學生將提早一年成為臨牀團隊一員。 李珮華指出，以往醫學生在四年級學一遍內、外科，五年級再學一遍，病種亦相似，加上輪轉時長較短，「（學生）可能驚魂未定，又要學一些新的事物」，整合後學習體驗會更好。
2020年9月28日 · 【明報專訊】教育局6月更新教師培訓要求，本學年起在職教師每3年要撥最少30小時，參與有關「教師專業角色、價值觀及操守」及「本地、國家及國際教育議題」核心培訓課程。
2023年11月14日 · 都大於下學年開辦46個聯招課程，當中20個課程為「指定專業/界別課程資助計劃」（SSSDP）的本科課程，包括兩個新的學士課程，其中「新音樂及互動娛樂」課程重點培訓音樂、視覺藝術及科技，包括沉浸式和空間聲音設計，以及VR、AR、XR影像開發等。
