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  1. 2024年4月17日 · 首先,YouTube 本身就內建有自動翻譯的功能,按下播放列的齒輪(設定),選擇字幕並點選「自動翻譯」,再選擇「中文(繁體)」之後,系統就會自動將原本的英文字幕翻譯成繁體中文。

    • 學習社群裡的不同關係
    • 同儕互學的情境
    • 主動分享學習心得
    • 小結

    你學習的領域決定了你有哪些學習社群可以挑選,所以社群這件事主要就是看你要不要跳進去,把自己看做是社群的一份子,關注社群的訊息,主動傳播社群文化,進一步成為貢獻者等等。 從「學習成效」的角度切入,社群其實可以給予你超越「交朋友」以外的價值。 當你認同自己屬於某個社群時,你在某種程度上接受了社群文化/思維模式對你的影響,這讓你更容易掌握到「重點何在」,你會更容易吸收到「表面知識」以外的深層內涵。 簡言之,社群可以提供給你某種沉浸式學習的效果。 這邊是單就「學習成效」來討論,參與社群的好處還有很多,包括交朋友、獲取最前沿的知識、找到可觀摩的榜樣等等。 無論打算在「社群活動」上花費多少時間,當你開始學習某件事情以後,建議你瞭解一下該領域的相關社群,並且將自己視為某些社群的一份子。

    緣起:你看到水準不同的作品

    在一個學習群組裡,個人之間會有才智與能力的落差,但整體而言,背景知識和經驗值沒有真的差得很多。在這種水平相似的前提下,若讓全部人去做同一份練習,導致成果落差的變因通常是: 1. 優化次數:技術純熟度在優化的過程中提升了,因此在最終成果裡展現出更好的品質 2. 關注點/施力角度:願意針對某件事情進行優化,以及採用的手法 假設大家都在寫同一份程式作業,在優化時,有些同學會追求使用更新更簡潔的語法,有些同學喜歡把邏輯流程設計得很漂亮,有些同學喜歡鑽研變數命名⋯⋯ 針對他們在乎的事情,經過幾輪優化以後,最後就會在那個特定點上,展示出不同的水準。 我們無法直接看出別人優化了幾次,但我們可以看出那個「水準不同」的點在哪裡。 通常一個學習契點是這樣發生的: 1. 你看到了一份水準不同的作品 2. 你自問,為什麼我做不出同樣的水準,難道他看到了什麼我沒看到的事情嗎? 無論是用什麼心情問出這個問題,一個同儕互學的回合就這樣開始了。

    如何有效觀摩?

    大多數同學了解「觀摩」的重要性,但卻很難用正確的心態去執行,我們注意到,有非常多的學習者會在觀摩其他同學繳交的作業以後,會助長自己「比不上別人」的念頭。 觀摩真正的用意是找出「行為模式」和「觀看方式」的差異,從而擴大自己的視角。已經找到長效動力的人,他的行為模式和觀看方式,和混混噩噩的初心者有極為顯著的差異,如果只看「結果」而不去看「門道」,非常容易導致挫折感的緊速累加。 同樣是「觀摩」,有些人愈看愈挫折,有些人可以保有 growth mindset 的狀態。 許多同學在觀摩作業時,只看「結果」,不問「過程」,以至於看不出門道,所以最後無法產生「學習心得」。也就是說,在這回合的 learning cycle 裡,你從同學厲害作業獲得的 input 太少。 若能成功產生「學習心得」,即使過程中有些技不如人的挫折感,相比於發現的喜悅,前面的小挫折也不是太重要。 在進行觀摩時,建議可以把注意力放在以下焦點:

    焦點 1:什麼是好作品?找出花費工夫最有價值的地方。

    先問一個問題,你是怎麼找到這些水準不同的作品的? 你真的是去打開每一份作業細細品味,地毯式調查之後才排序出最厲害、最值得觀摩的作業嗎? 還是你直接打開了評價最好的作業?甚至,你是否先閱讀了作業底下的評論,先看看別人稱讚了什麼,才看出這份作業的「門道」? 無論這些作業平台的排序機制是什麼,其實這些送到我們眼前的作業,大多通過某種程度的篩選,他們刻意施力的點,是大部分人認為值得施力的點,因此他們拿到了更好的評價。 換言之,這個群體的價值邏輯究竟是什麼?大家在看成果時,究竟都關注什麼?哪些事情很常被提到?以後你要不要也把你的力氣花在類似的地方?

    前面講的都是觀摩,也建議你主動分享自己的學習心得。 既然觀摩時建議你把力氣花在別人的關注點上,分享時也建議你優先分享類似的內容,例如: 1. 我發現某件事情很重要,因為我看到⋯⋯ 2. 我注意到把力氣花在某件事上特別有 CP 值,因為我看到⋯⋯ 從這些關注點開始,帶出你想分享的技術內涵。 一方面是在刻意練習你的思維模式,練習看事情的源頭、門道、竅門,而不要只看結果。另一方面,是為你的同儕社群引發好的分享文化,讓未來的同儕互學變得愈來愈有 CP 值。

    相比於向大師學習,你反而特別能夠從你同儕身上意識到「關注點」的差異。 因為同儕間的技術層次落差不大,視野和經驗值也都差不多,所以「關注點」成為個人水平落差之間很關鍵的控制變因。關注點帶來努力方向與次數的不同,最後造成了結果品質的差異。 和大師學習時,需要學習的事情實在太多了,而且你不會去和大師計較為什麼他的作品比較好,對吧。 同儕互學,才是最能夠優化學習方法和思維模式的情境,你可以透過同儕互學,讓自己變得更擅長學習。 另外,這篇文章沒有刻意討論同儕互學時的負面狀態,例如技不如人的挫折感,或者比較、嫉妒或不服氣等心情。從我個人的觀點,這些心情勢必都會發生在過程裡,但你不需要特別去做什麼,甚至不需要刻意處理這些心情。 和人比較時,負面心情跑出來是很正常的,但切忌不要讓負面心情變成你在這個回合裡唯...

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