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2020年5月6日 · 在家抗疫，難抗「屏幕」？. 給家長的小貼士. 列印. 電子屏幕產品能提供極速的資訊，並備有多姿多彩的畫面和聲效，近年已成為兒童學習常見的媒體。. 嬰幼兒利用電子媒體學習是否有長遠的成效，目前還未有定論，但國際研究卻已肯定過量進行這類過於靜態 ...
發揮無限創意. 如果預先攜帶的玩意未能發揮作用，或剛巧所需物品未能預先準備，家長便可發揮「小宇宙」，跟孩子進行一些切合他們年齡及能力，而又不需要道具的親子互動遊戲，例如跟學前的孩子玩列舉遊戲（如列舉「海洋生物」、「車的種類」）、也可以跟較年長的孩子玩文字接龍遊戲（即由其中一位先說出一個詞語，其他人按照順序，說出下一個以「前一個詞語的最後一個字」為開端的詞語）等。 假若孩子較年幼，還未擁有豐富的詞彙，家長可配合孩子對身邊環境充滿好奇的特性，根據孩子目光所到之處描述沿途所看見的事物，並鼓勵孩子模仿說出來，讓他們多聽多講，這不但有助他們的 語言發展 ，更可讓他們多加認識周遭的生活環境。
約兩歲開始. 成人可以與孩子作「對話式閱讀」 (dialogic reading)，當中要隨着孩子的興趣而互動，積極聆聽、提問、增添資料和提示他，使到他形容圖畫書時，詞彙和內容更加豐富。 例如：朗讀完「小狗跑了」，父母可以停下來提問：「小狗在哪兒？ 」孩子指向小狗的圖畫時，父母可指着「小狗」兩字，讓孩子明白該圖畫就是小狗，而文字符號也有相同意思。 隨着孩子的理解能力和詞彙增加，提問和提示會更為複雜。 三至四歲. 能夠安坐較長聽故事，或會喜歡背誦常看的書中一些短句。 你可以在讀故事時運用「對話式閱讀」追問他所熟悉故事的發展情節，甚至一起看着圖畫創作故事。 四至五歲. 能認字 ， 複述熟悉的故事，共讀時可請孩子講故事給你聽，把內容與他的生活體驗連上關係，亦可以鼓勵他用圖畫和簡單文字創作故事。
與睡眠相關的嬰兒意外包括：. 嬰兒猝死症. 嬰兒猝死症是指嬰兒在睡眠時突然死亡，即使透徹地檢查也未能找出死因。. 常於嬰兒出生後首6個月內發生，尤見於嬰兒1至4個月大時。. 此症是與睡眠相關的主要嬰兒死因。. 仰睡可讓嬰兒得到最佳保護，預防嬰兒猝死 ...
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親子溝通 —— 互動的感情連繫. 家長與初生嬰兒的 互動溝通 主要是透過身體接觸、表情和聲音而建立。. 隨着寶寶在感官、體能、語言等各方面的發展，親密而溫馨的親子感情可以透過更廣泛的途徑來維繫，這些途徑包括擁抱、談話、玩遊戲、唱歌和閱讀等 ...
自我調節能力可分為三方面： 操作記憶 － 短暫儲存資訊，以協助思考和活動順利進行，例如進行遊戲時記着遊戲規則；一邊記着數字一邊數數目等； 自制力 － 因應當時的情況，令孩子可以控制自己的行為和做適當的事； 思考靈活性 － 讓孩子懂得對應不同的環境要求，思考不同的方法解決問題. 這些能力不但讓孩子更專心和有條理，更是認知和社交發展的先決條件，長遠影響他們的學習能力、人際關係，甚至工作表現。 然而，自我調節並非與生俱來。 先天因素決定孩子發展自我調節的潛力，但他最終展現的自我調節乃取決於成長過程中的經歷。 要培養孩子的自我調節，就要時常和他有互動交流，並為他安排有趣、能實踐自我調節又符合發展的活動。 嬰幼兒6-18個月大時，你可以和他作一些要求操作記憶和自制力的親子互動。
