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結論. 我們環繞著教育制度和課程改革、校園生活、學校牧民工作、為新來港人士服務、學校與教區堂區的聯繫、教區機構的督導、教育工作者的培育及設立天主教大學等課題作出各項建議。 這些建議的最大和最終目的，是在發揚基督人生觀及中華優良文化的前題下，協助學生成為崇尚人文價值、身心健康、富同情心、履行公民責任、明辨是非、有道德勇氣及自力創新的人。 耶穌基督要信徒們做『地上的鹽』和『世界的光』，並致力聖化世人。 管子說：『十年樹木，百年樹人。 』對教會而言，教育使命則是萬古千秋的偉業。 為了善盡此項神聖使命，香港天主教教育委員會應協調全體教區、修會及明愛學校，同心協力，切實推行上述各項建議。 此外，由於設立天主教大學乃嶄新的任務，應另設專責委員會策劃及主理有關事宜。 註： 天主教教育宣言 p.8.
復活主日福音（路24:1-12），記述瑪利亞瑪達肋納和一些婦女清早便帶同香料，趕到耶穌的墳墓，為塗抹聖屍，以表愛主之情。 她們本感到心碎，但復活的耶穌卻突然出現在她們面前，賜給她們平安，且派遣她們去向宗徒們傳佈祂復活的喜訊。
由2002至2003學年開始，政府將藉現有學生輔導教師/主任，以及新增的學生輔導服務津貼改善小學學生輔導服務。 為進一步改善學生輔導服務，由2006至2007學年開始，學生輔導人手比率已改為1比1所18班或以上小學，或0.5比1所5至17班小學。 在這比率下，現時教區有20位學生輔導教師及33位學生輔導人員推行全方位學生輔導服務，工作包括： （一）校本全方位輔導計劃（預防、補救及發展性活動） （二）學生輔導工作. （三）學生倫理、德育輔導或個人成長課程. （四）家長及教師支援及發展工作。
天主教教育事務處. 教宗方濟各2023年復活節文告. 親愛的弟兄姊妹們，基督復活了！ 今天，我們宣告主基督－－我們生活的主，祂是世人「的復活與生命」（參：若十一25）。 今天是復活節，意思是「逾越」，因為在耶穌內完成了人類決定性的逾越：從死亡到生命、從罪惡到救恩、從恐懼到信賴、從悲苦到共融。 因著祂，時間和歷史的主宰，我願意以內心的喜悅向大家說：「復活節快樂！ 親愛的弟兄姊妹們，願復活節為你們每一個人，尤其是病患、窮苦的人、長者，以及那些正在度過一段考驗和掙扎的日子的人們，成為從煎熬到安慰的逾越。 我們並非孤獨無助：耶穌－－那生活的主，永遠都與我們同在。 願教會和全球歡欣踴躍，因為今天我們所懷的種種希望不會因碰撞死亡的鐵壁而粉碎，反而上主替我們打開一條通往生命的橋。
詹燕珠女士 胡艷芬女士 陳紫雯女士 楊美熙女士 陳乃國博士 鍾衞良先生 黃嘉茵女士
1. 「我就是生命的食糧;到我這裡來的,永不會饑餓;信從我的,總不會渴。 」( 若6:35) 2. 「我是世界的光;跟隨我的,決不在黑暗中行走,必有生命的光。 」( 若8:12) 3. 「我就是門,誰若經過我進來,必得安全;可以進,可以出,可以找著草場。 我來,是為叫他們獲得生命,且獲得更豐富的生命。 」( 若10:9,10) 4. 「我是善牧:善牧為羊捨掉自己的性命。 我是善牧,我認識我的羊,我的羊也認識我;我並且為羊捨掉我的性命。 」( 若10:11,14,15) 5. 「我就是復活,就是生命;凡活著而信從我的人,必永遠不死。 」( 若11:25,26) 6. 「我是道路、真理、生命,除非經過我,誰也不能到父那裡去。 」( 若14:6) 7.
