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译文及注释. 译文 孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。 孟子突然停止，然后再继续背诵下去。 孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？ ”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起了。 ”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？ ”以此来告诫孟子， 阅读全文 ∨. 孟子少时诵，其母方织。 孟子辍然中止，乃复进。 其母知其愃也，呼而问之曰：“何为中止？ ”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？ ”以此诫之。 自是之后，孟子不复愃.
《孟母戒子》是漢代韓嬰所寫的一篇古文，選自《 韓詩外傳 》。 該古文主要講述了孟母教育孟子的所作所為。 故事告訴我們做事情不能半途而廢。 故事也同時告訴我們：作為小輩要善於理解長輩的教導。 這篇短文主要講讀熟書的重要性。 基本介紹. 作品名稱 ：《孟母戒子》 作品別名 ：《孟子少時誦》 創作年代 ：漢代. 作品出處 ：《韓詩外傳》 文學體裁 ：文言文. 作者 ：韓嬰. 學派 ：儒家. 作品原文. 孟子少時（1）誦（2），其母方（3）織（4）。 孟子輟（5）然中止，乃復進（6）。 其母知其喧（7）也，呼而問之曰：“何為（8）中止？ ”對曰：“有所失（9），復得。 ”其母引（10）刀裂（11）其織，以此誡（12）之。 自是之後（13），孟子不復喧矣。 注釋譯文. （1）少時：小時候。
《孟母戒子》是汉代 韩婴 所写的一篇古文，选自《 韩诗外传 》。 该古文主要讲述了孟母教育孟子的所作所为。 故事告诉我们做事情不能半途而废。 故事也同时告诉我们：作为小辈要善于理解长辈的教导。 这篇短文主要讲读熟书的重要性。 作品名称. 《孟母戒子》 作品别名. 《 孟子少时诵 》 作 者. 韩婴. 创作年代. 汉代. 作品出处. 《 韩诗外传 》 文学体裁. 文言文. 学 派. 儒家. 目录. 1 作品原文. 2 注释译文. 注释. 译文. 3 主人公介绍. 孟子. 孟母教子. 孟母三迁. 作品原文. 播报. 编辑. 孟子少时 (1)诵 (2)，其母方 (3)织 (4)。 孟子辍 (5)然中止，乃复进 (6)。
孟母戒子. 孟子少时，诵，其母方织。 孟子辍然中止，乃复进。 其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？ ”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？ ”（以此戒之）。 自是之后，孟子不复渲矣。 阅读训练. 1、解释各组中加点的词的含义。 ① 孟子辍然中止（突然停止的样子） 处士笑而然之（认为…是对的 ） ② 何为中止？ （为什么 ）何有于我哉？ （何有,即有何,有什么 ） 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失：（諠） ②此：（是） 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ D） A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后. 二： 1．这篇短文主要讲____ 的重要。 2．孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子。 3．“其母引刀裂其织，以此戒之。
孟母戒子. 韓嬰. 孟子少時, 誦1,其母方2 織,孟子輟然3 中止,乃復進4, 其母知其諠5 也,呼而問之曰:「何為6中止?」對曰:「有所. 失7, 復得。 」其母引8 刀裂其織9,以此誡之,自是以後,孟. 子不復諠矣。 一、作者簡介. 韓嬰(生卒不詳),燕人,西漢時的學者。 漢初傳授《詩經》的有魯、齊、韓、毛四家,韓嬰就是韓詩一派的創立者。 文帝時被立為博士,景帝時為常山王劉舜太傅。 武帝時,韓嬰曾與漢代另一著名學者董仲舒殿前論辯,董仲舒也難不倒他,可見他很有學問。 韓嬰著有《韓詩外傳》,但這並不是闡釋《詩經》的書,而是先講一個故事,然後徵引《詩經》中的句子為證。 書中往往用生動的故事,來評論社會風氣和政治得失,使人無形中受到薰陶,從而培養高尚的情操,開拓廣闊的視野。
《孟母戒子》是漢代 韓嬰 所寫的一篇古文，選自《 韓詩外傳 》。 該古文主要講述了孟母教育孟子的所作所為。 故事告訴我們做事情不能半途而廢。 故事也同時告訴我們：作為小輩要善於理解長輩的教導。 這篇短文主要講讀熟書的重要性。 作品名稱. 《孟母戒子》 作品別名. 《 孟子少時誦 》 作 者. 韓嬰. 創作年代. 漢代. 作品出處. 《 韓詩外傳 》 文學體裁. 文言文. 學 派. 儒家. 目錄. 1 作品原文. 2 註釋譯文. 註釋. 譯文. 3 主人公介紹. 孟子. 孟母教子. 孟母三遷. 孟母戒子 作品原文. 孟子少時 (1)誦 (2)，其母方 (3)織 (4)。 孟子輟 (5)然中止，乃復進 (6)。
孟母教子的故事是我國家庭教育史上的一個成功範例，對後代產生了很大的影響。宋代以來即廣泛流傳的兒童讀物《三字經》，就收錄了這一則故事，從而使寓教於喻、啟發誘導的教育方法深入人心，激勵和啟迪了一代又一代的中國兒童。
2014年10月5日 · 孟母戒子（韩诗外传）原文及译文. 原文. 孟子少时，诵，其母方织。 孟子辍然中止，乃复进。 其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？ ”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？ ”（以此戒之）。 自是之后，孟子不复渲矣。 注释. （1）少时：小时候. （2）诵：背诵，背书（读出声音来）。 （3）方：正在。 （4）织：织布。 （5）辍（chuò）然：突然中止的样子。 辍，停止。 （6）乃复进：然后再背诵下去。 乃：于是，就。 复：再，又。 进：背诵下去。 （7）喧：这里指“遗忘，忘记”之意。 （8）何为：即“为何”，为什么。 （9）有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。 （10）引：拿来，拿起。 （11）裂：割断。 （12）戒 ：告诫。
孟母戒子. 孟子少时，诵，其母方织。 孟子辍然中止，乃复进。 其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？ ”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？ ”（以此戒之）。 自是之后，孟子不复渲矣。 阅读训练. 1、解释各组中加点的词的含义。 ① 孟子辍然中止（突然停止的样子） 处士笑而然之（认为…是对的 ） ② 何为中止？ （为什么 ）何有于我哉？ （何有,即有何,有什么 ） 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。 ①失：（諠） ②此：（是） 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ D） A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后. 二： 1．这篇短文主要讲____ 的重要。 2．孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子。 3．“其母引刀裂其织，以此戒之。
原文. 教材名稱:《孟母戒子》教案. 孟母戒子. 韓嬰. 孟子少時,誦1,其母方2 織,孟子輟然中止3,乃復進4,其母知其諠5 也6,呼而問之7曰:「何為8 中止?」對曰:「有所失9, 復得。 」其母引10 刀裂其織11 ,以此戒12 之,自是以後13,孟子不復諠矣14。 注釋. 誦:誦讀,唸書。 方:正在。 輟然中止:輟然,停下來;中止,半途停止。 指孟子在誦讀中途停下來。 輟:粵音「拙」(zyut6);普通話讀 chuò。 乃復進:乃,副詞,於是,就;復,再,又;進,進行,這裏指誦讀。 乃復進,於是又再繼續誦讀。 諠:忘記,因分心而忘記。 粵音「圈」(hyun1);普通話讀 xuɑ̄n。 也:語氣助詞,表示肯定的語氣,相當於「了」、「啦」的意思。 之:用作第三人稱代詞,相當於「他」。
