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2019年1月8日 · 面試形式可分為個人或小組兩種，但無論是哪種方式，學生在小學階段都曾有相關經歷，包括每學年的中、英文說話評估，或課堂中的小組討論活動。 學校一般會考核學生中、英文的能力。 有同學會製作自我介紹資料冊，作為面試時交給心儀學校之用。 許校長提醒，每間學校都會收到不少自我介紹資料冊，因此內容貴精不貴多，只需包括最重要的事情，以便加深學校對學生的印象。 藉着瀏覽學校的網頁或刊物、了解校風及口碑等，可加深對心儀學校的認識。 佛教黃焯菴小學許定國校長. 面試題目方面，各中學會按照自己校本的情況而有所不同，因此題目範圍相對地較多樣化，由最基本的個人自我介紹、學生最喜愛的科目、教師、圖書，以至可能要求學生閱讀文章、看圖回答問題，也可以有時事分析或者情景解難題等。
- 着重自行探索
- 不會死記硬背
- 設置探索區域
為了加強同學的記憶，傳統教學很多時都會重複講解相同課題，要求同學反覆操練和溫習，藉此熟讀相關知識，是一種重視結果的教學法，而活動教學則着重學習的過程，要求小朋友思考和提問，沒有設定特定課題和範圍，同學不用坐定定接收，而是透過各種活動，讓他們自行探索，從操作和體驗中學習。香港教育行政學會主席陳曾建樂校長解釋：「任何人都喜歡自由，要跟從別人的要求和指示行動，總會有一種壓迫感，有見及此，如果讓小朋友自己決定玩哪種教學玩具，自行選擇學習的課題，絕對有助提升他們對學習的興趣和積極性。相反，如果把學生都當成相同的器皿，灌輸一模一樣的知識，不但會令他們失去興趣，日後甚至有機會討厭學習。」曾校長補充，小朋友天性愛玩，而活動教學加入了類似遊戲的元素，令小朋友的投入度大增，對學到的知識亦會更加深刻。
對老師來說，設計活動教學的難度亦較傳統教學為高，不僅要做大量資料搜集，亦需準備各式各樣的教材，更要思考如何透過教具、活動和環境，引起小朋友的動機，令他們更加享受學習。以數學科的「4的組合」為例，活動教學不會要求小朋友死背算式，而是透過故事和角色扮演來學習，曾校長說：「首先，我們會講一個關於4隻動物的故事，在故事中，4隻動物相約在大象家過夜，雖然大象家有2張床，但4者都決定擠在一起睡覺，隨着故事發展，牠們會發現位置不足，繼而有動物走到另一張床睡覺……透過數目的變動，令小朋友明白4的各種組合。另外，我們更會安排一次角色扮演，小朋友可以穿上動物造型的衣服，在教室中重演這個故事，期間他們更可以自由創作劇情，藉此加深記憶。」
曾校長表示，學校可以按照學科的特性，設計不同類型的探索區，小朋友可以因應喜好自行選擇探索目標，她說：「以音樂科為例，老師可以安排一些以日常物料製作的樂器；科學科方面，則可以設置一些模仿動物視覺的透明膠片，小朋友可以藉此了解如烏蠅複眼等相對獨特的動物視覺。」在課堂以外，活動教學亦可以衝出教室，從生活體驗中學習之餘，又能促進親子關係，曾校長建議：「家長可以和小朋友一起製作『我出世了』相簿，透過父母的照片，配合圖畫和文字，向小朋友解釋他來自甚麼地方。另外，我們亦鼓勵小朋友在閱讀後，於兩星期內向30個人說這個故事，藉此訓練他們的說話技巧和社交能力。」曾校長補充，其實某些課題亦適合以傳統方式教授，因此活動教學也可以結合一些傳統教學的元素，令教學更具效率。 撰文：吳俊賢 攝影：張錦昌
2018年11月7日 · 考評局在最新出版的《試題專輯》中發現，不少考生在英文科口試的小組討論出現疊聲，或主導討論而不讓其他考生發言，容易令人留有負面影響，亦有考生語速過快，惟這個情況無助考生說話更流暢，反會影響得分。 2018文憑試考生表現及改善建議. 語速快不代表流暢. 報告指，今年絕大部分考生都會在口試中參與討論，就算是語文能力稍遜的考生，都不會沉默，但有考生在討論期間出現疊聲，甚或不讓其他考生發言，並主導討論，報告認為，這樣會令考生留有負面印象，同時，一同應考的考生是討論中的合作者，應試者應聆聽及回應他人發言，在發言中加入意見、批評等等，或要求他人糾正。 報告又建議，考生在說話時語速不應太快，才能令其他考生及考官聽清楚發言內容，講得快亦不代表流暢，但會影響發音、聲調及討論過程。
其他人也問了
小組討論是什麼樣的教學方法?
小組討論可以適用於不同的學科嗎?
如何有效使用小組討論教學?
討論教學法是什麼?
2019年5月8日 · 小三TSA中文科口試分為看圖說話及小組討論兩部分。 其中一名被抽中要考視聽評估的學生林熙晉坦言考試時感緊張，並說：「隻眼又要睇呢個（屏幕）又要睇份卷。 」而且是次題目較校內考試難，但他仍有信心答對九成題目。 林指父母特意影印以往的TSA說話練習卷，亦買了兩本TSA形式的補充練習，坦言：「好大壓力，因為我唔想溫書又唔想考試，最好日日打機。 被抽中考中文口試的黃焯楠認為，試題較校內考試容易，坦言對TSA感到少許壓力，媽媽曾與他進行過三至四次看圖說話練習，他每日做完功課後亦會做一至兩課補充練習。 該校副校長李美鶯指，早前已向家長發出有關TSA的通告，沒有任何家長拒考，為免讓學生有太大壓力，故不考慮全級應試，亦沒有額外操練TSA。
2013年2月25日 · 來自美容業界的小組成員昨宣布決定退出，批評小組內醫生及美容業界代表比例極不平均，討論模式偏頗。 部分在會上未有表態支持為醫療服務，例如微晶磨皮、洗腸等，會議紀錄中竟變成小組「大致同意」，根本不能反映美容業界意見。
2015年7月15日 · 香港浸會大學持續教育學院將於9月推出全新兼讀制「實用對外漢語教學法高等證書課程」，提供相關的基礎理論、課堂組織、教學設計，還有普通話語音、詞彙、文法的要點；有助學員了解香港及內地對外漢語教學的現況，提升專業技能及教學水平。 中國經濟發展迅速，在歐美國家早已掀起學習普通話熱潮，而這股熱潮亦正在升溫。 市場需求龐大. 所謂對外漢語教學，是指針對母語非漢語人士的中文教學，如外籍人士、非華語學生等。 現時市場對普通話老師的需求很大，香港浸會大學持續教育學院學術統籌主任韓仰泓表示：「近年不少在港外籍人士學習漢語，加上本地中、小學的中文科、國際學校、在職人士甚至非華語學生，都需要普通話導師的指導，所以無論是正式的學校或私人授課，對這方面的人才需求甚殷。
2018年3月7日 · 葛珮帆向本報表示，假難民問題存在多時，除為本港帶來龐大經濟負擔，更帶來治安問題，故她於本立法年度開始已提出成立該小組委員會，討論七大範疇，包括檢討現有出入境管制安排，以減少對經濟難民來港提出免遣返聲請的誘因；檢討免遣返聲請 ...
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