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今次就講另一個神棍 (工聯會 手機維修課程 導師 Sam Ho ) 我班第一個階係由一位叫(Sam Ho)既人教,佢話佢自己係(前航天科技總工程師、美國矽谷專家、管理手機廠、有DVD專利)第一次上課時,全堂都無講過同手機有關既事只係吹虛佢自己…
當然，也需要父母的持續灌溉養分，所以同時開了父母成長課程，與兒童 EQ 夏令營，歡迎您一起來共同饗宴，孩子的成長不能等，希望您的孩子在成長的過程中，得到最美好的回憶。 【參加我們與眾不同的兒童 EQ …
推薦 1. 引用 0. 1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。 策略：改變物理環境；改變社會環境；改變時間環境。 2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與。 策略：讓素材或者設備放在最佳的位置 (高度等)；固定素材；修正反應,讓素材大一點或亮一點。 3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟。 策略：工作分析；改變或者減少步驟；結束時都是成功的。...
1. 個別成員能否察覺到自己的變化，會影響他對團體的看法與參與意願。 2. 自我覺察會使人們照某些標準和自己的行為作比較，判斷自己是否符合此標準， 並且持續不斷的修正自己的行為。 如喪親團體可以 讓成員安全將自 己感受表達出來。 3. 實務而言，團體內的自我覺察會同時受到，個人經驗、團體經驗、社會經驗與文化經驗的 交互影響 。 自我覺察又可區分為「 立即的覺知 」與「 延宕的覺知 」。 ‧...
成員在團體中的初期表現可能出現社交性的笑聲或談論言不及意話題，來因應對團體的 焦慮感，或是藉假裝性的興奮行為來達到社交性的互動和投入，順應領導者期待，以掩 飾自己對於進入團體主題的不安，形成假互相 (pseudo-mutuality) 的現象。 ＊以團體規範引導成員投入. 1. 在團體初次聚會，成員尚處在社交關係階段，團體領導者會對成員提出保密規範， 並且會要求共同保證與遵從。 2....
長期性團體取向： 長期性團體不會刻意追求特定問題的解決，這類團體往往會隨著團體 的發展，團體規模逐步擴大，目標在於透過成員之間的互動交流，產生支持、關懷、資源交流與經驗分享等團體效果。 ＊團體宗旨、服務特性、運作時程與環境因素. 1. 組織宗旨反映一個單位它的核心理念和思想，團體工作可以將抽象的組織使命，轉化成為具體服務項目。 譬如各縣市政府警察局轄下的少輔會，經常以團體工作、團體活動來針...
盧老師說的笑話背後的意義 我們的老師很愛說笑話，這讓班上長期處於歡樂的氣氛，但老師的笑話可不是讓大家笑一笑就算了，背後還隱藏了很多的教育目的。 1、 小日記：表演最棒的一組。 (哪一組最棒！為什麼？自己的組別優點、缺點？) 2、 數練第 ...
