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UBeat Magazine Online - 《大學線》
城中大眾心 目中，她既是才女，又是妖女， 集文雅與風情兩種極端形象於 一身。. 現實的她怎麼樣﹖在坦 率、自信、敢愛敢恨的背後， 是否一個如此堅強的女人﹖. 客廳裡的白韻琴，條子襯衣，配窄身牛仔褲，略施脂粉，與在電視上 衣著講究、濃妝艷抹的她 ...
李 純 恩 強 調 不 會 為 自 己 塑 造 一 個 特 定 的 作 家 形 象 ， 做 一 個 框 框 來 限 制 自 己 ， 只 希 望 想 寫 甚 麼 便 寫 甚 麼 ， 及 嘗 試 不 同 的 題 材 。 他 總 是 這 樣 形 容 自 己 ： 「 我 是 個 說 故 事 的 人 。 」 閒 適
- 初行計劃 困難重重
- 聾、健學生同進步 成好友
- 靠心口一個「勇」字走下去
姚勤敏表示過程並不容易：「我們經常說這是一個神蹟」。九龍灣聖若翰天主教小學吳副校長也坦言「起初超過五成的老師都不贊成學校參與此計劃」，因擔心學校會變成特殊學校，但因為校長的堅持，學校最終參與了計劃。「校長是一位很熱心的人，她覺得這是她的使命，所以我們便參加了。」 當時，大部分健聽老師都不懂手語，於是學校便安排老師參加手語課程，學習基本手語與聾童溝通。 現為三甲班班主任的健聽老師姜婉雯指出﹕「有些詞彙對我們而言很容易，但對聾生卻很難，因為他們沒有聽過、手語也沒有學過。」如海膽、黑臉琵鷺和招潮蟹等名詞。姜老師續指由於沒有指定的手語動作，他們會一起以該物件的特徵來創造手語動作。她分享自己在教學初期不能意會那些詞語對聾童是困難，因此需要在備課時與聾人導師討論。 每堂的課堂前，聾人老師會先了解健聽老師...
很多聾童的家長都會有「學會手語就不會說話」的憂慮，因而抗拒用手語來學習。何蒨婷是嚴重深度的聽障學童。何太回想起女兒入讀九龍灣聖若翰天主教小學前﹕「女兒好像鳥哥一樣，聽到『你好』就說『你好』，但她根本不明白是什麼意思。」 蒨婷後來經介紹參加了該計劃，蒨婷的口語及讀寫能力逐步提高，成績不再是「滿江紅」。 共融班開始為聾童家長所接受的同時，亦受到健聽學生家長的歡迎。今年就讀四年級共融班的健聽學生翁鎂淇媽媽表示，初時因校風好而選讀九龍灣聖若翰天主教小學，後來發現原本好靜、缺乏自信、膽小、不敢與人溝通的鎂淇，與聾童相處後，變得主動，學會關懷他人，亦跟聾童成為了好友。鎂淇媽媽認為︰「有時不是健聽小朋友幫聾童，反而是聾童幫到健聽小朋友！」
路德會啟聾學校是現時本港唯一一間聾人學校，他們卻堅持以口語教學。因為聾童在主流社會裡，必須用口語溝通。吳育珍校長表示：「我校與聖若翰小學不同，主要以口語教學，手語只是輔助。」 本身有嚴重聽障的汪碧怡老師，在啟聾學校已任教四年。曾到九龍灣聖若翰天主教小學的共融班觀課的她指出，在聾人學校，是由一個老師負責以手語、口語同時教學，學生只需看一個人；而那邊學生則需要看兩個老師。 「我自己都是聽障，一邊要聽(健聽)老師說話，一邊要看手語老師，兩邊同時進行就會很辛苦。這是一個問題。」她續說﹕「不能肯定這個計劃是否可以一直陪他們（聾童）到新高中。（找人繼續）幫他們做手語翻譯？這是不可能的。所以我覺得在資源許可和小朋友有能力之下，應該多注重聾童口語的發展。」 「賽馬會手語雙語共融教育計畫」，將於二零一三年結束...
公帑「左手交右手」 區議會無皇管？. 編輯│陳純雅 記者│吳煒豪 鄧子謙 攝影│吳煒豪. 中西區區議會轄下的公民教育工作小組，於三月六日審批二十五萬的《基本法》宣傳撥款，民主黨中西區區議員許智峯因不滿會議以閉門方式進行，與小組主席李志恆發生 ...
《大學線》U-Beat Magazine是香港中文大學新聞與傳播學院出版的中文學生實習刊物，目的是訓練學生透過親身採訪、寫作和編輯，取得新聞工作的實務經驗。 內容以時事及校園
香港考試制度長久以來的死結在連番事故中表露無遺。 考生驚訝考試局的題目似曾相識﹔補習社的預測獨具慧眼，全因考試局廿多年來一直墨守成規，考試題目的模式變化不大﹔任教高考的老師可憑經驗推測，而且公開試要顧及整體考生，太深或太淺都不適合，故試題變化有限。 久而久之，造成試題循環，考生只要操練歷年考試卷，摸熟作答技巧，便能考取高分。 在填鴨式的教育制度上，自然形成香港考生「高分低能」的特色。 考試制度到底是為了比試學生操練試題的能力，還是考驗考生的臨場反應﹖ 若考試只是一個勤力操練的角力場，豈不是香港學生苦學多年，得來只是如何背誦﹑ 如何記題目的能力﹖ 若考試是評核考生對該科的理解及應用能力，為何不引入更多靈活試題的新元素﹖.
