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公衛實習總心得. 推薦 0 收藏 0 轉貼 0 訂閱站台. 一．. 認識基層醫療保健機構的功能．工作內容及對整體照護體系之貢獻. 對於衛生所，我的認識一直都是在打預防針，一直到上完課才知道衛生所的工作有那麼多，實習後更是了解原來衛生所的學姊也是像在醫院 ...
在保護階段的核心人物，就我國而言即是觀護人，我國觀護工作在面對突飛猛進的發展與業務多樣化之下，該如何選擇正確方向？. 茲就成年觀護制度的國際趨勢觀察，分就幾個重點議題略述如下：. 貳、中間銜接機制. 近年觀護工作可說與「中間制裁措施 ...
2008年11月27日 · 台灣對香港的脫星「登記管理」（管仁健／著）. 推薦 0 收藏 0 轉貼 0 訂閱站台. 2008年4月13日，香港電影金像獎頒獎典禮上大爆冷門，滿頭銀絲、身材臃腫的邵音音，竟然打敗莫文蔚、袁詠儀、趙薇及邵美琪等演技派年輕女星，憑《野‧良犬》一片奪得最佳女 ...
2022年4月12日 · 該模式有效地解決了評估培訓計畫的3個主要難題：改善計畫、將學習行為與後續組織發展成果極大化、向企業展現出培訓的價值。 歷經近多年的實證，柯氏學習評估模式不斷修正與進步，在 2010 年美國人才發展協會 (Association for Talent Development) 的國際年會中進一步提出以終為始的想法，Jim Kirkpatrick (Donald的長子) 也正式發表「新柯氏學習評估模式」，如圖二。 另一方面，新柯氏學習評估模式相較舊有模式更加的明確，並更新4階段的內涵。 包含了L1的加強關聯性與參與度、L2的信心與承諾項目的增加調整、L3的驅動以及L4的領先指標完成，替舊有模式導入了顯著的改變動能。 （參見圖二） 主要內容：
1. S: 同仁素質不錯，基本程度及學習力佳，認真努力。 2. W: 經驗較不足，許多業務對同仁而言是不小的挑戰，抗壓性不足及恐懼挑戰的同仁較辛苦。 3. O: 學習及挑戰的機會多，有曝光度。 4. T: 隨時須面臨人員異動出缺(考上或升遷)分擔業務情形。 二、未來展望. (一)因應SWOT. 1. 強化優勢: 持續強化自己的職能，保持工作與學習的熱忱，找到工作與生活的平衡點(提昇工作效率，該休假就去休假!)。 2. 改善劣勢: 把握學習的機會，勇於接受挑戰。 3. 增加機會: 珍惜每一次表現的機會，主管要創造同仁發揮的舞台! 4. 避免威脅: 利用輪調、代理及討論的方式訓練同仁，創造團隊合作的環境與氣氛，人員異動不用怕! (二)具體的工作方法分享. 1.
1.紀錄之文字內容需簡明易懂、具體，使用主動積極之語句，以及確定之陳述性名稱，並避免抽象之形容詞。 2.內容前後需有邏輯與連貫性，避免專業術語，以中文撰寫（勿在文中穿插英文或特別的原文名詞），並正確使用標點符號。 3.資料來源須交代清楚，盡量引用案主所自述的內容及真實狀況，盡量勿作推論（若要作推論，則需植基於可靠的資料來源）。 4.紀錄中應形成對案主及其問題的概念化。 撰寫個案紀錄的格式. SOAP格式（S：主述、O：觀察、A：評估、P：計畫）或SAP格式. S（subjective）主述：案主對自己問題的主觀看法，如問題為何、哪些因素造成此問題、案主對問題的主觀界定、對問題的目標與想法、問題對生活中之影. 響、自認為迫切的問題等。
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