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2017年11月21日 · 寫自述文章除要帶出深刻經驗，最重要是所寫的經歷能扣連心儀課程的要求。 冼雅琳提醒，同學撰文時要「對準文章的閱讀對象」 (即心儀課程的導師)，增加自身優勢。 以下自述文章以報讀中文系或社會科學系課程為目標而撰寫。 文章只供參考，切勿抄襲。 英文版. My secondary education was a wonderful moment in my life. It brought me many memories and experiences as well as widened my scope.
2021年11月9日 · 你可以參考電郵附件的「利賓立教授簡介」，希望有助你撰寫歡迎辭。 此外，請你向在場師生講解利教授的學術背景和工作經驗跟是次比賽的關係，讓大家都能理解我們邀請利教授的想法。 最後，請你邀請利教授上台為比賽致辭，讓全體師生一同受益。 身為國學學會主席，我相信你定能寫出一篇得體的歡迎辭！ 麥老師. 【資料二】 電郵附件——利賓立教授簡介. 利賓立教授為現任香城大學中文系副系主任，他致力研究國學知識，專研古典文學及古代典籍。 利教授於2011年取得哲學博士後，曾發表多篇學術專著，見解卓越，享譽國際，堪稱當代國學大師。 除了研究古典文學及古代典籍，近年利教授走進社群，擔任香城電視台節目主持人，拍攝多輯介紹國學知識的資訊節目，為推廣國學知識可謂不遺餘力。 【資料三】 國學問答及演講比賽宣傳單張.
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2022年1月25日 · 試以杏壇中學戲劇學會主席傅竺的名義，在收到投訴信後兩星期內回信給投訴人曾紀蘭皎，並就投訴內容作出合理解釋。 【資料一】 投訴人曾紀蘭皎的來函. 杏壇中學戲劇學會負責人： 本人對 貴校戲劇學會上星期五的戲劇晚會安排深感不滿，故特函投訴。 本人的兒子曾嬰俊有份參與演出，故本人於二零二一年十一月一日 (星期五)晚上出席戲劇晚會，期待能夠欣賞兒子表演。 開演一小時前，我就抵達場地，怎料工作人員竟然將本人安排至最後排的位置，當時我看見前排尚有空位，向工作人員提出調位要求時，工作人員卻指安排的座位不能隨意調動。 對此，本人有以下兩項疑問： 1. 首先，我想要在最佳的角度觀賞兒子的演出有何不妥？ 當時所分配的座位完全破壞我觀賞的興致，為何工作人員不能予以通融？ 2.
2021年2月2日 · 【明報專訊】學生示範 李安盈 (聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學‧2019文憑試考生) 今天，我依舊經過那絕望的小巷。在學校溫習至晚上的我獨自回家，在燈火通照的大街中，我下意識的望向旁邊那漆黑的小巷—— 一條連燈火都嫌棄的小巷。
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