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欺凌可包括甚麼角色？ 被欺凌的學生有什麼潛在影響？ 旁觀者如何影響欺凌？ 學校為欺凌訂下了甚麼規範？ 如果欺凌發生在你身上，你該怎麼辦？ 如果你看到或經歷欺凌事件，你應該找誰尋求協助？ 你該如何支援一個被欺負的人？
2019年2月28日 · 1. 踏入2019年至今，城中的欺凌事件愈爆愈多，先是馬鞍山仁濟醫院董之英紀念中學校園欺凌風波，再有KOL被揭中學時欺凌同學和偷竊，而最轟動家長界的莫過於近期的培正小學的事件。 校園欺凌無論學校校風好與壞也避無可避，下一個受害人亦隨時可能是自己的小朋友，若有一天回家，小朋友淚盈滿眶地告訴你自己被欺負，又是否只有轉校這一條路？
處理欺凌及跟進. 學校處理欺凌事件流程圖. 即時安排. 承責改進法. 理論基礎. 特色及關注. 「承責改進法」五部曲. 引導學生反思. 個案及小組輔導.
欺凌的類別和形式. 欺 凌 行 為 大 致 可 以 包 括 以 下 四 類 ： 身 體 / 行 為 暴 力 的 欺 凌 - 例 如 拳 打 腳 踢 、 掌 摑 拍 打 、 推 撞 絆 倒 、 拉 扯 頭 髮 ， 以 及 強 索 金 錢 或 物 品 等 。 言 語 攻 擊 的 欺 凌 - 例 如 恐 嚇 、 粗 言 穢 語 、 喝 罵 、 中 傷 、 譏 諷 、 呼 叫 「 花 名 」 及 針 對 身 體 特 徵 、 能 力 、 種 族 等 個 人 特 質 ， 加 以 惡 意 嘲 笑 和 侮 辱 等 。 間 接 的 欺 凌 - 例 如 造 謠 、 蓄 意 不 友 善 、 無 視 別 人 的 存 在 、 孤 立 、 杯 葛 或 排 擠 受 害 者 等 。
- 教導孩子，了解甚麼是欺凌行為。若家長希望孩子減低在學校受到欺凌的機會，首先要教導他們學懂保護自己。家長可讓孩子明白施虐者為何會欺負人，以及他們期望的反應。
- 多結交朋友。根據研究顯示，大部份被欺凌的對象通常是一些勢孤力弱的同學。因此，結交多些朋友，最少也有一兩個，會有助滅低被欺凌的機會。除此以外，這些朋友也可以是傾訴的對象。
- 多與其他家長溝通。筆者鼓勵家長們可與子女同班或同校的家長們多聯絡、溝通及互相支援。當孩子不幸真的在學校被欺凌時，除了可向其他家長了解更多之外，亦可與其他家長一起向學校反映情況，讓學校能從多方面了解事情的嚴重性。
- 教導子女分辨欺凌與開玩笑。筆者從以往處理校園凌凌事件的經驗之中，發現施虐者很喜歡挑選一些對任何事情都很大反應的同學入手。若有些同學事無大小都會顯得很激動，他們便會成為施虐者的目標。
為有潛在危機的同學（個性較暴戾／怕事、社交力弱的同學）安排預防計劃。 如何預防／處理欺凌事件──家長的角色. 隨時留意子女突然的轉變，例如： 一) 情緒變得低落、成績大跌等. 二) 有不願上學或逃學的跡象，不願意接觸其他人. 三) 校服或其他物件被弄污或遭人破壞. 四) 失去物品或要求較多零用錢. 與學校保持聯繫，了解子女的校園生活，例如透過家長教師會. 鼓勵子女與不同的人相處，提昇社交能力，學習如何保護自己. 若發現子女性格較怕事或被動，應鼓勵他們參與社交活動. 若從校方得知子女有欺凌行為，切勿以打罵形式懲罰他們，應找出其動機，加以輔導，如有需要可尋求專業人士的幫助。 家長需明白自己是子女的榜樣，家長要與子女建立良好的溝通和信任關係，令子女明白他們是幫到自己的成年人。
2020年8月16日 · 2020年8月16日. 近月，社會發生多宗嚴重違法及暴力事件，其中大家尤其關注涉及青少年毆打和欺凌朋輩的行為。 欺凌問題威脅學生的健康及安全，我們必須正視，採取一切可行措施，及時制止及處理。 人人提高反欺凌意識，建立正面價值觀，培養互助包容精神，防止歪風植根蔓延。 欺凌可恥 絕不容許. 成長過程難免經歷朋輩爭執，但是，以身體或語言暴力，騷擾、威脅、孤立、欺負勢弱者，絕對不是正常、合理的事。 我們絕對不能容忍任何形式的欺凌，更遑論參與童黨犯罪的行為。 「欺辱一個沒有招惹你們的同學，譏笑一個不幸者，打了一個不能夠滋味的弱者。 你們犯了最卑微、最可恥的一個行為。 」亞米契斯在《愛的教育》一書中，指出戲弄無辜的朋友，欺負不幸的人，不單是膽小的表現，更是最低劣、可恥的行為！
