搜尋結果
干员玫拉感染程度较浅，体表尚无源石结晶分布。. 【血液源石结晶密度】0.23u/L. 结合患者主诉和影像学证据，可确认玫拉的感染途径和机制较为特殊，治疗过程中需多加注意。. 档案资料一. 在医疗部的检查和诊断告一段落之后，身材娇小的斐迪亚没跟任何人打 ...
- 本作特色
- 出版信息
- 相关音乐
- 外部链接
本作中出现的异世界语言“Juliamo”（日语：ユリアーモ）是基于1887年创造的人工语言世界语（世：Esperanto）设计的，对世界语的28个字母的写法进行了简单的替换，但单词拼写方法和语法完全一致。游戏中内置了语言教程，玩家也可以在游玩过程中通过测验提高自己的语言水平。 语言名称“Juliamo”为“七月”（Juli-）和“爱”（am-）的合成词（结尾的“-o”为名词词缀）。在日语中「七月」也可写作「文（ふみ）月（つき）」，与「愛（あい）」相连可以得到读法相同的「文（ふみ）付（つ）き合（あ）い」，即“言语关系”。 标题中的“amrilata”为“爱”（am-）和“关系”（rilat-）的合成词（“-a”为形容词结尾），含义为“恋爱关系的”；“lingvo”为“语言”。整个标题字面意义即...
日文版 1. 2017年8月25日（PC） 2. 2017年12月22日（Android） 3. 2018年02月16日（iOS） 4. 2019年6月22日（Steam） 英文版 1. 2019年6月22日（Steam） 中文版 1. 2020年3月13日（Steam）
主题歌：君へと続く道 1. 歌：相良心 2. 作词、作曲、编曲：RYU（BLOOD STAIN CHILD） 3. 合唱部分作词：J-MENT 片尾曲（ED）：初恋迷子 1. 歌：koro 2. 作词：koro 3. 作曲：ryo 4. 编曲：24Bit Lolitas
（日文）ことのはアムリラート·官网剧情简介. 因为一个偶然，我进入了我渴望已久的地方。 缟立木乃惠兴奋地进入了那扇门. 然而，就在那一刻，她失去了知觉，当她醒来时，她发现自己在一间教室里。 和14名即将成为她同学的“超高校级”学生一起， 被卷入意想不到的“绝望”之中…… 出版信息. STAFF. 插图/影片/视频制作：黑野铅笔. OP音乐： Catalonia. 场景制作： Harunagi. BGM： KanataS 、 柴合ユウ 、 Juggernaut 、 Angelo 、 kta (CCE) ED音乐： 田村つくね. ED制作： CatsWalk. 一章制片助理： 八剣要. 像素图： Hemoko Ra. 人物简介. 似乎是代表色？ 瞳色和发色. 宿舍房间安排. 校徽. 相关音乐. （待补完） 衍生作品.
1.不是每一种能力都有弱点，请不要为了填充内容强行编造出一个弱点。 2.若填写的弱点为另一种能力，请先确认是否已有该能力的对应条目，尽量使用对应条目的名称来描述克制能力。 请不要将无单独存在意义的能力作为克制能力写入弱点栏，比如反XX能力。 3.请不要将与该能力无关的内容写入，比如在某一非战斗能力的弱点栏中写入无破坏力等。 4.能力者的弱点并不等同于能力的弱点，请仔细辨别后再填写内容。 5.…… 注: 关于依靠 道具 所拥有或协助实现的超能力，请参见 ACG神器. 本模板应以收录各类ACG作品中泛用的能力为主，应尽量避免收录某一部ACG作品中独有的能力设定或能力体系，除非同类能力在其他ACG作品中也有泛用。 若有遗漏或未来再有补充，欢迎随时编辑。
日语中「ネタ」具有创作的素材、犯罪的证据、魔术的手法、搞笑的笑料、料理的食材等多种含义。. [4] 中文中的用语“捏他”主要指「パロディネタ」，意思是创作或发言中（一般以搞笑为目的）作为素材使用的文艺作品或现实中的人、事、物等，中文中也作 ...
在干员清流的精二立绘中，可以很清楚地辨识到有两头长江江豚伴随其左右，再加上其造型奇特的帽子和贴近的配色，可推断清流的原型为长江江豚。. 长江江豚（ Neophocaena phocaenoides asiaeorientalis ），是鲸目长江江豚科长江江豚属，属于该科生物中的端始种且是 ...
在游戏的BGM中，也出现了该曲的前奏的旋律。 日文名：さよならを教えて ～comment te dire adieu～ 译名：对你说再见～comment te dire adieu～ 发行日期：2001年3月2日. 平台：Windows Vista/7/8/10. 类型：18禁. 售价：2700圆. 剧情简介. 主人公是某女子学校的教育实习生。 他的目的是顺利结束实习时间，成为正规的教师。 但是，他精神上疲惫不堪。 不安、紧张、对人恐惧……然后，每天都遭受着噩梦。 对于放学后在校内遇到的少女们，充满了害怕、留恋和情欲。 对作为同事的成年女性们，充满了厌恶感、依赖心和禁忌感。 ——这样的自己真的能成为教师吗？ 面对烦恼的主人公，每天都充满着义务感和重压。 放学后他在夕阳的映照下一直彷徨着。
