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為了善盡此項神聖使命，香港天主教教育委員會應協調全體教區、修會及明愛學校，同心協力，切實推行上述各項建議。. 此外，由於設立天主教大學乃嶄新的任務，應另設專責委員會策劃及主理有關事宜。. 註：. 天主教教育宣言 p.8. 天主教教育宣言 p.10. 踏入 ...
宗教教育新措施. 天主教宗教及道德教育課程文件 2006. 最新消息. 教宗文告及通諭. 香港教區主教牧函及公告. 專業發展. 天主教學校. 學校聯會. 教區學校聯會.
簡介. 返回. 香港天主教教區於1992年開始，於教區小學設立「學生輔導教師」（SGT）職位，負責推行小學學生輔導服務。 由教育事務主教代表助理、教區小學校長及專業輔導人員組成「小學學生輔導服務協調小組」。 由2002至2003學年開始，政府將藉現有學生輔導教師/主任，以及新增的學生輔導服務津貼改善小學學生輔導服務。 為進一步改善學生輔導服務，由2006至2007學年開始，學生輔導人手比率已改為1比1所18班或以上小學，或0.5比1所5至17班小學。 在這比率下，現時教區有20位學生輔導教師及33位學生輔導人員推行全方位學生輔導服務，工作包括： （一）校本全方位輔導計劃（預防、補救及發展性活動） （二）學生輔導工作. （三）學生倫理、德育輔導或個人成長課程. （四）家長及教師支援及發展工作。
到校收費服務計劃包括：. 1. 主題式校本計劃： (到校最少10次) – 發展校本資優教育計劃， 如認識資優 教育及建立人才庨、 創意思考課程設 計、 批判思考課程設計、 情意教育課 程設計、濃縮課程規劃等. – 支援校內有特殊教育需要學生 (SEN)， 如為自閉症 ...
由教育事務主教代表助理、教區小學校長及專業輔導人員組成「小學學生輔導服務協調小組」。 由2002至2003學年開始，政府將藉現有學生輔導教師/主任，以及新增的學生輔導服務津貼改善小學學生輔導服務。 為進一步改善學生輔導服務，由2006至2007學年開始，學生輔導人手比率已改為1比1所18班或以上小學，或0.5比1所5至17班小學。 在這比率下，現時教區有20位學生輔導教師及33位學生輔導人員推行全方位學生輔導服務，工作包括： （一）校本全方位輔導計劃（預防、補救及發展性活動） （二）學生輔導工作. （三）學生倫理、德育輔導或個人成長課程. （四）家長及教師支援及發展工作。
1. 天主教學校的特色及優勢在於它們擁有來自天主的豐富資源及教育使命不斷被信仰使命所滋養、推動及監督。. 2. 學校是福傳的重要地方。. 因此，天主教學校的校長有雙重使命：信仰使命及教育使命。. 要履行信仰使命，校長們須成為善牧，帶領及牧養學生 ...
天主教學校矢志延續天主教會對教育的貢獻，故須維護下列核心價值，以及將有關價值傳授給青少年，為他們日後立身處世作準備，並以此作為學校的願景與使命：. 真理：有追求真理的熱忱，服膺真理的胸襟. 這是人的理智所追求的對象。. (a) 人的理智具有尋求 ...
