搜尋結果
3.家長有權利了解誰來提供協助，但如果家長想要看會談記錄，需要先跟心理師溝通，畢竟會談記錄不是正式報告，裡面會有心理師自己習慣使用的語彙，像個人筆記，別人不一定看得懂。 換句話說，如果家長看記錄的目的，是想了解心理師與孩子會談的進展，那提出家長諮詢的要求，反而更能回應家長的需求。 透過家長諮詢，家長可以瞭解心理師對孩子的評估，以及家長可以一起合作的部分。 4.接受諮商並非代表我們是有問題的人，而是我們願意勇敢面對自己以及想讓自己更好的行動。 所有事情都不是絕對，接受諮商就像不接受諮商一樣，都有風險，因此才需要遵守知後同意的原則；提供協助者，需要主動說明服務的內涵與限制，心理諮商的使用者，也有權利主動提出對於接受服務的疑問和擔憂，透過雙向的澄清與溝通，才能將接受諮商的風險降到最低。 我要檢舉.
2016年8月12日 · 如果服務青少年，年輕的心理師會是優勢，因為普遍會覺得青少年比較喜歡年輕的老師（但是如果你的態度很青春、沒有框架，就沒有影響）。 如果會去應徵碩三全職實習時，「可能」會受點阻礙，因為機構會考量「電腦資訊的使用能力」「心理推廣活動設計的創意性」「是否願意被比你年輕的督導督」，但不至於找不到機構實習（一定會有適合的地方）。
在本文中，我想分享一些個人的生活經驗和妙招，希望能為大家提供一些實用的建議。首先，我們需要了解自卑孩子的心理狀態。自卑的孩子常常因為自我價值感低而感到不自信，他們可能會表現出
有病的其實是我媽，卻要我去諮商：寫給青少年和家長的心理圖文書 作者：大衛‧古席翁（david gourion）、穆佐（muzo） 出版社：究竟 出版日期：2020-08-01 00:00:00第一本寫給青少年的諮商圖文書！幽默風趣的專業心理醫生與青少年對話
1.嬰兒期（0-2歲） 2.幼年（2-3歲） 3.學齡前期（3-6歲） 4.學齡期（6-12歲） 5.青春期（13-19歲） 6.成人早期（20-39歲） 7.成人中期（40-64歲） 8.老年期（65歲-死亡） 嬰兒期（0-2歲） 社會心理危機：信任對不信任. 主要問題： 我的環境可信嗎？ 中心任務： 接受照料. 正面結果： 信任、樂觀. 發展障礙： 焦慮、不安. 自我品質： 希望. 重要關係： 父母. 幼年（2-3歲） 社會心理危機：自主對羞怯、懷疑. 主要問題： 我是否需要得到其他人的幫助？ 中心任務：模仿. 正面後果：自我控制. 發展障礙： 懷疑、缺乏信心. 自我品質： 意志.
有病的其實是我媽，卻要我去諮商：寫給青少年和家長的心理圖文書 作者：大衛‧古席翁（david gourion）、穆佐（muzo） 出版社：究竟 出版日期：2020-08-01 00:00:00第一本寫給青少年的諮商圖文書！
家長，你尊重孩子嗎？ 許多家長都認為，如今的孩子怎麼越來越不聽話了。他們一味地抱怨自己的孩子，卻從來不在自己身上找原因。作為一名的家長，你尊重了自己的孩子嗎？假如你不清楚，可以做做以下測試。 1.我強迫喂孩子吃飯。
