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廣告超過10年經驗，客戶包括各大型機構、行業公司及中學大學團體等。 提供各類型衣服款式，根據要求以不同印刷技術定制出最適合的製成品。
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我們ESG School HK的團隊最近就與綠色工廠合作，首次舉辦「環保抗菌工廠導賞團」，引領學生探索香港在本地研發和再工業化綠色工廠的實踐，讓他們更了解環保制服的製作過程，並探討校服的回收及再生的環保方案。 是次計劃特別受到香港生產力促進局（HKPC）的嘉許，通過教育學生和推廣可持續服裝，我們體現了公司對環保和可持續發展的承諾。 我們最期望是學校在選擇ESG School HK的校服產品時，明白到這是展現了他們促進可持續性和道德實踐的承諾。 這些制服不但提供舒適和抗菌特性，更是學校致力於環保意識和社區參與的有形象徵，在培育出學術上優秀的一代之餘，亦不忘教育他們成為一群在社會和環境上負責任的領導者。 陳偉彬（Paul） ESG School HK創辦人.
2024年5月23日 · 水泉澳廣場鞋店老闆稱昨持刀傷人男子被制服後無反抗. 呂先生表示，事發時聽到有人大叫後走到店外，看見疑兇當時好像「見人就斬」，2名男子與疑兇對峙，他隨即關門落閘上前幫忙。. （施華駿攝）. 水泉澳廣場昨日發生快餐店持刀傷人案，43歲疑兇被捕 ...
2024年5月7日 · 5名南亞裔男子企圖搶劫尖沙咀一間鐘錶珠寶店，警方收到情報事前到場埋伏，即場制服及拘捕疑犯，帶返尖沙咀警署調查，店舖沒有財物損失。 事發於今早11時55分左右，西九龍總區刑事總部警司賈錦琳表示，警方在有關店舖附近見到5名疑犯乘坐白色私家車到場，手持刀及鐵槌入內，警員期間拔槍警誡，最後徒手制服疑犯。 店內有兩個飾櫃有破損，相信是犯疑曾經敲打過。 賈錦琳說，被捕人士介乎22至35歲，其中1人有身份證，兩人持有行街紙，餘下二人懷疑是非法入境者，警方需時調查有否同黨。 他又說，警方對任何行劫罪案都高度關注，不斷搜集情報阻止，今次這宗劫案前都有收到情報，但沒有準確地點，基於犯罪分子不時都瞄準尖沙咀一帶的名錶及名店。 你可能喜歡. 楊潤雄：政府續與內地溝通 爭取有利香港旅遊發展政策措施.
2024年4月17日 · 《承歡記》這下真的給我磕到了～麥承歡楊紫和姚志明許凱soso的制服款“情侶裝”讓人越看越上頭【影片】 - 新浪香港. 追劇神器. 04月17日 19:41 微博追劇. #一夜承明制服小情侶# omo！ 《承歡記》這下真的給我磕到了～麥承歡 @楊紫 和姚志明 @許凱soso 的制服款“情侶裝”讓人越看越上頭，一個是自信專業的五星好管家，一個是霸道酷拽的海歸總裁，當筆挺的西裝襯著滿分的容貌，是多少人心中的制服氛圍感，u1s1真的好配 [憧憬]一夜承明此乃仙品啊！ #承歡記# http://t.cn/A6TjDsHh. (轉載自 微博電視劇 微博) 你可能喜歡. 05月28日 16:44. 慶余年2角色動物塑，好形象啊！ 范閑大婚寒酸長公主有種死了老公的美范閑因為是家宴所以才請您 .
2024年5月17日 · 位於屯門的中華基督教會何福堂書院昨日下午發生傷人事件，一名中二女學生在課堂期間，涉嫌以刀襲擊一名同班男同學，事主的肩、背及手受傷，案中女學生涉嫌傷人被捕。 校方表示，由於事態嚴重，已交由警方調查，現階段不宜作出任何揣測或評論。 副校長接受查詢時表示，事發在昨日最後一節課堂，當時男同學坐在班房較前位置，女同學坐在中間，手持利器襲擊男生，事發經過持續約10秒，案發後女同學情緒平靜，被老師制服時沒有反抗。 副校長又表示，女學生平日文靜，案發前沒有異樣，亦沒有收過兩人有爭執的報告。 學校當時立即疏散班房內的學生，並即時啟動「危機處理小組」，校長、副校長及社工昨日輔導全班學生，並致電每名學生家長，今早再透過班主任通知全校學生，了解學生需要。
2023年12月16日 · 12月15日 07:09 香港電台. 人員會穿上更適合單車巡邏的短衫短褲制服。 （梁禎祥攝） 根據警方數字，近年涉及單車的交通意外增加，警方將於下星期一起推行「警察單車制服與裝備試行計劃」，加強宣傳及教育市民對單車安全的意識。 警務處支援部總督察辜超逸說，隨著近年單車活動普及，涉及單車的交通意外宗數增加，由2019年前相關意外總數每年約1800至2000宗，自2020年後增至每年2500至3000宗，今年首9個月，踩單車人士涉違反交通規例就超過3000宗。 聖誕假臨近，警方由12月18起至明年2月底推行「警察單車制服與裝備試行計劃」，20名人員將以新形象在新界北及新界南的單車徑執勤。
2023年4月25日 · 勞動教育是集思想性、社會性、實踐性於一體的教學過程，是現代育人體系的重要組成部分，其總目標是培養學生的勞動素養。 這決定了中小學勞動教育在堅持勞動和教育相統一的前提下，還要重視與德育、智育、體育、美育教育的協同共進。 當前，中小學教師普遍認可勞動教育的育人目標和育人價值。 這是能夠動員教師參與勞動教育“五育”融合路徑探索的思想基礎。 但也應看到，相當多的中小學教師對勞動教育“五育”融合的實踐評價卻與價值評價大相逕庭。
