教育心理學課程 中大 相關
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搜尋結果
2023年2月24日 · 中大教育心理學系助理教授林宇軒指，大學有向SEN學生提供學習調適服務，但需學生主動披露個人情況。 然而，自閉症學生常被人誤解，擔心主動申請又遭同學認為「扮可憐」和弱者，部分則會隱藏自己為患自閉症或特殊教育需要情況，但「扮正常人」過程，卻又壓力大增。 他又指，大專院校提供SEN服務的資訊不透明、不友善，現行的學習調適服務亦過於籠統，其成效和質素也未有系統性的評估或檢討。 平等機會委員會署理主管徐妤婷希望，教資會的撥款除了用於學習，亦能更廣泛用在不同範疇，例如向迎新營的負責人員提供相關接觸SEN學生的訓練。
2017年3月10日 · 」姜源貞口中的教育心理學家就是必須有一種前瞻性，以幼兒訓練中心為例，就是主力調整課程方向，設計有實證基礎和符合小朋友需要的課程；從外面學習最新的治療方式，與前線同事研究如何實踐才切合本地文化，並且回頭培訓更多本地老師。 所以SEN家庭在日常訓練中不常見到教育心理學家，除非情況有點複雜，「包括學習進度停滯、出現焦慮情緒，家中發生不幸等，我們可能在社工邀請下一起見個案。 另外，如果小朋友即將進入另一階段，如升讀主流小學前，我們也想見見他，了解進度。 服藥不是萬靈丹. 教育心理學家在融合教育的實踐也擔當要角。 姜源貞曾擔任駐校心理學家，與老師溝通SEN孩子學習上的種種障礙，「老師知道那些症狀，但未必明白孩子的個別需要，而且有些孩子要克服的不只單一症狀。
2019年11月15日 · 心理學屬於應用科學，用科學方法研究人類情緒及行為，以及社會、遺傳、社交模式等因素對各類情感、人格、能力、動機的影響。 修讀心理學不僅需具備良好文學素養去梳理文獻，還要有優秀理科思維去掌握統計學、醫學等數理知識。 學生應留意，順利完成心理學本科學位課程，並不代表已經具備成為一位專業心理學家的專業資格。 簡單來說，心理學本科畢業生若要成為一位專業心理學家，則需要擁有更高學歷和經驗。 心理學家可分為 (1)應用心理學家及 (2)學者及教學研究型心理學家。 應用心理學家包括臨床心理學家、教育心理學家、商業及組織心理學家，以及輔導心理學家；而學者及教學研究型心理學家主要在大專院校從事心理學教學及研究工作。
2021年1月19日 · 新生精神康復會教育心理學家陳鑑忠先生(Stanley)建議，大眾可配合心靈樽，進行靜觀練習，舒解壓力和負面情緒。
2023年2月7日 · 協康會教育心理學家鄭光言表示，該會有專家為0至15的SEN青幼年服務，會針對幼兒及學齡的家長作諮詢工作。 由於幼兒學習才藝並非由專家親身教授，透過諮詢工作專家便能提點家長，留意孩子幾方面，包括情緒氣質──每個小朋友的情緒氣質有差別，有些害羞、有些外向，這是孩子與生俱來的性格。 鄭光言建議家長，發掘小朋友的潛質前，先留意他們的情緒氣質；如資源許可，可以給足夠的機會及平台讓孩子探索各類活動。 但要注意探索與操練的分別，如讓小朋友以課堂形式學習，容易令他們失去發展潛能的動機和興趣。 他續稱，在孩子幼兒期時，家長接觸子女最頻密，可多留意他們的性格特質、情緒氣質，以及為他們提供探索機會。
2024年1月2日 · 藉特色課程 讓學生愛上學習. 此外，學校還會壓縮初中同學五分一的正規課程時間，讓他們上一些特色課程，例如才華班、興趣小組及選修課等，希望同學在上課外，能多涉獵其他學科及興趣，目標是讓他們愛上學習。 同時，該校功課量亦較傳統學校少，絕大部分初中同學只需一個小時便能完成課堂作業，讓他們有充裕時間閱讀，藉此學習說話技巧及有更多時間與家人溝通相處。 2021全球IB學校 排名第11. 成績方面，學校前年出了3位IB狀元，在全球3,500所IB高中學校中名列第11，香港則排名第3。 2023年該校學生IB成績亦不俗：有一個45分狀元、兩個44分榜眼。
2019年3月14日 · 課程為期約13個月，共255學時，內容包括基礎設計概念、圖則理論學、電腦繪圖與應用、環境與可持續發展的設計與實踐、專案設計及作品集製作等。 對室內設計有興趣但未曾受訓練的人士，可善用持續進修基金的資助報讀本課程。 課程現已接受報名，並暫定於2019年5月開課。 「室內設計」文憑課程為有意入行人士裝備室內設計知識和技巧，並設作品集製作，鞏固所學。 持續進修基金4月起優化 CUSCS多項課程配合. 持續進修基金（CEF）資助上限將於4月1日起倍增至二萬元，資助範疇更擴大至所有在資歷名冊登記的合資格課程，有意進修人士是時候好好安排自己的進修計劃，有效地善用資助，持續進修、自我增值。
