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2018年2月16日 · 事實上，在思考設立 STEM 教室之餘，亦要考慮如何配合當校課程，從而考慮該運用什麼工具。 舉例某部分學校的 STEM 教育，以往機械人、3D 打印、編程電動車已不是課程重點，這些學校的 STEM 教室便可能較多需要配合新課程，自訂較適合的工具以及空間。
2019年10月5日 · 該校發展 STEM 初期購入大量 3D 打印機及鐳射切割機。 使用模組，同學便可發揮創意，拼砌更多不同作品。 達至可持續教學. 戴德正續指，就如現今天的主題積木玩具，只可讓玩家砌既定物件，某程度不單剝奪了玩家的創意，亦缺乏可持續發展的可能。 正如套裝式的現成品，同學們製作完成後便沒有延伸。 但 STEM 教育講求充足的靈活性以及可持續發展的特質，不只是讓機械人動起來，還要懂得讓它動得精確、動得快、動得穩，換句話說，是讓產品做得更好才是 STEM 教育的精神。 聖公會鄧肇堅中學戴德正校長（左）及 CocoRobo 創辦人辛海洋，均指 STEM 的教材必須具備可持續發展性，才可釋放學生的創意。 通曉科學理論延伸.
2018年2月27日 · 融合所學建構智慧城市. 作為講座及 STEM 日營主辦單位負責人的霍偉棟博士表示，學校早已使用不少工具教授 STEM，港大電子學習實驗室舉辦日營，只是將之與智慧城市扯上關係，例如教製作機械人或智能車，導引「智慧出行」、讓同學運用已學會的編程或運算思維，為「智慧政府」編寫應用程式，甚至使用地理訊息幫助設計智慧城市，並使用 3D 打印技術，製作實體模型。 文可為（中）認為 STEM 必須要好玩，所以在設計日營的課程時，最重要是提升同學們興趣。
2021年7月26日 · 日本一間新創公司正計劃用 3D 打印技術，以 300 萬日圓（約港幣 21 萬元）於 24 小時內能建造好住宅。 利用 3D 打印技術建造下世代住宅，大概只要 300 萬日圓，不少人能在 5 年左右付清 以建造建地 30 坪左右的房子為例，大約 24 小時就能蓋好
2019年1月9日 · 近年不少科技公司或初創企業，也積極投入到教學產品或服務的開發，今年的「學與教博覽 2018」也有著不同的機構、廠商、品牌參與，冀能將香港科技教育引入更多思維及方向，真正達至跨界別學習。 STEM 融入
2020年10月1日 · 自從 3D 打印技術成熟後，陸續應用到各行各業，美國便有建築公司利用 3D 打印建屋，不但速度快幾倍，而且成本只是傳統方法的一半，並已進入投產階段。
2021年8月13日 · 今年 4 月，由中國二十冶集團空港一期項目部與清華大學徐衛國教授團隊合作，引進機械人 3D 打印混凝土新技術與景觀工程一體化智能建造，在深圳國際會展中心打造一個總面積 5000 多平方米的 3D 打印景觀廣場。
