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  2. Embrace cloud-based learning. Intuitive platform for elearning

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  1. 2005年,林溥來開辦 EDFLOW Learning Center。 在辦學初期,他兼教英文、數學、科學等科目。 其後補習社業務擴展,至2010年已擴展至三間分校。 2009年,他獲 無綫電視 邀請,於無綫電視收費兒童台節目《 通識通通識 》擔任專家主持,也為無綫電視節目《 放學ICU 》中「Patrick Sir英語通通識」的環節及《 智激校園 》中分別擔任專家主持及首席評判。 除了學術領域之外,林溥來亦參與其他如文化、旅遊及綜藝等電視節目,亦有為一些大型公開活動當嘉賓及評判。 此外,林溥來也為多間雜誌及報章撰寫專欄如《 太陽報 》的「通識攻略」專欄、《「兒童快報」》的通識專欄等,並且為學生編寫教材用書。 [5] 目前,林溥來是私立幼稚園「 伽利利國際幼稚園 」的校監。

  2. 香港繁體. 閱讀. 編輯. 檢視歷史. 工具. 林溥來 (英語: Patrick Lam Po Loy ,1977年2月15日 [2] — ),人稱 Patrick Sir ,香港通識科及英文科補習教師、補習社 EDFLOW Learning Center(EDFLOW)創辦人、現為 無綫電視 經理人合約男藝員。 背景 [ 編輯] 林溥來早年在 九龍 橫頭磡邨 成長 [3] ,曾就讀 聖博德學校 (1982年至1985年) [3] ,畢業於 喇沙小學 (1989年小六)及 喇沙書院 (1994年中五 [註 1] ;1996年中七) [3] [4] ,之後分別於 香港科技大學 及 香港中文大學 獲得學士及碩士學位。 在大學讀書時,林溥來曾是香港甲一組 發景 及 永倫 籃球隊隊員。

  3. 林溥来 (英语: Patrick Lam Po Loy ,1977年2月15日 [2] — ),人称 Patrick Sir ,香港通识科及英文科补习教师、补习社 EDFLOW Learning Center(EDFLOW)创办人、现为 无线电视 经理人合约男艺员。 背景 [ 编辑] 林溥来早年在 九龙 横头磡邨 成长 [3] ,曾就读 圣博德学校 (1982年至1985年) [3] ,毕业于 喇沙小学 (1989年小六)及 喇沙书院 (1994年中五 [注 1] ;1996年中七) [3] [4] ,之后分别于 香港科技大学 及 香港中文大学 获得学士及硕士学位。 在大学读书时,林溥来曾是香港甲一组 发景 及 永伦 篮球队队员。 另一方面,他又兼职拍摄电视及杂志广告。

  4. 線上學習 (英語: Online Learning )是一種透過 網際網路 工具來學習或訓練的方式。 線上學習的發展趨勢是職業考試和個人能力提高,提供一種方便、效率、低成本的學習模式。 分為兩類: 職業考試,個人技能提高。 企業 內的線上學習是讓員工透過網際網路或企業內部網路的工具來進行 遠距教學 ,由企業 人力資源部門 承辦教育訓練的單位將訓練課程及測驗題庫安裝於學習平台的資料庫內,員工經由職務需求或前測驗證程式後,選定課程內容,自行或強制指定學習進度,並於課程學習完成後進行測驗,學習平台會將學員的學習時間、成績及學習成果問卷、調查結果等數據都詳細的記錄下來,以作為企業日後調整與改善人力資源與教育訓練策略之參考依據。 線上課程 ,就是指透過線上學習的課程,是現時學習的新趨勢。

  5. 線上學習 (英語: Online Learning )是一種透過 網際網路 工具來學習或訓練的方式。 線上學習的發展趨勢是職業考試和個人能力提高提供一種方便效率低成本的學習模式。 分為兩類: 職業考試,個人技能提高。 企業 內的線上學習是讓員工透過網際網路或企業內部網路的工具來進行 遙距教育 ,由企業 人力資源部門 承辦教育訓練的單位將訓練課程及測驗題庫安裝於學習平台的資料庫內,員工經由職務需求或前測驗證程序後,選定課程內容,自行或強制指定學習進度,並於課程學習完成後進行測驗,學習平台會將學員的學習時間、成績及學習成果問卷、調查結果等數據都詳細的記錄下來,以作為企業日後調整與改善人力資源與教育訓練策略之參考依據。 線上課程 ,就是指透過線上學習的課程,是現時學習的新趨勢。

  6. 香港理工大學 (英語: The Hong Kong Polytechnic University , 縮寫 : PolyU ),簡稱 理大 ,是一所坐落於 香港 九龍 紅磡 的公立應用 研究型大學 。. 其前身是1937年創立的香港官立高級工業學院,此後歷經多個發展階段,並在1994年升格為大學,成為八間 大學教育資助 ...

  7. 遷移學習 - 維基百科,自由的百科全書. 遷移學習 (英語: Transfer learning )是屬於 機器學習 的一種研究領域。 它專注於存儲已有問題的解決模型,並將其利用在其他不同但相關問題上。 [1] 比如說,用來辨識汽車的知識(或者是模型)也可以被用來提升識別卡車的能力。 計算機領域的遷移學習和心理學常常提到的學習遷移在概念上有一定關係,但是兩個領域在學術上的關係非常有限。 歷史 [ 編輯] 最早被引用的關於遷移學習的工作被認為屬於 洛麗安·普拉特 (英語:Lorien Pratt) 。 他在1993年制定了基於可辨識性的轉移(DBT)算法。 [2]

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