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腾讯云认证培训课程体系分为 云计算技术认证课程 与 专题认证课程 两大模块。 其中云计算技术认证课程提供云从业者基础，以及云开发、云运维、云架构三个职业发展方向的认证课程路径，每个方向包括工程师 (Associate)、高级工程师 (Professional)、专家工程师 (Expert) 三个不同的等级。 腾讯云从业者基础认证概述. 腾讯云从业者认证是云计算行业从业者的初级技能认证，通过该认证可有效验证您是否具备掌握云计算基础知识以及理解腾讯云基础产品的功能和使用场景的能力。 认证受益. 通过认证考试将获得由腾讯云发放的能力认证证书，同时学员的信息也将被录入腾讯系优秀人才库，简历供腾讯及腾讯系企业择优录取，帮助学员获得更多职场机会。 认证特色. 行业权威。 个人能力增值。 针对性强。
本文旨在基于教学基础理论和教育新基建概念，探讨双师课堂的应用与发展模型。 课堂的本质不是老师单向信息知识的传递，而是激发学生提出富有挑战性的问题。 双师课堂的本质不是标准的技术或者固化的系统，而是一种新型的教学模式（或教研模式）。 未来，双师模式将被应用于课前、课中、课后各个环节，被常态化应用于创新教学和协同教研中。 一、双师课堂的喧腾和寂灭. “双师课堂”不是个新鲜词。 早在2006年，IT培训机构达内教育便尝试远程直播双师授课的模式。 2013年，K12培训机构好未来进一步探索并推广双师。 起初，线上的海边和学而思网校将双师课堂应用于线上直播课，后来头部在线教育企业纷纷押注双师直播，甚至在五年后引发了一轮空前绝后的“烧钱大战”。
2022年3月24日 · 教育学者从不同的视角和层次出发，按照观点内容的指向性，将人工智能教育的内涵分为三大类： 第一类是工具 ，人工智能教育即人工智能赋能教育，主要指向人工智能的应用层面，支持教、学、管、评等教育活动的技术手段，利用智能工具对教育系统各要素进行自动分析，支持规模化教学与个性化学习，加快人才培养模式和教学方法的改革。 第二类是内容 ，人工智能教育即人工智能课程教学，以人工智能为学习内容的教育，包括人工智能知识教育、应用能力教育和情意教育等，是提升个体人工智能素养的泛学科性教育。 第三类是工具与内容的组合 ，将以上两类观点进行整合，实现学习层面与应用层面的统一与融合。 图1 人工智能教育的分类. 工具： 人工智能赋能教育的重要发现. 1.学校信息化智能系统建设仍处于“重硬轻软”阶段。
2023年4月30日 · 项目化学习任务是立足学科实践的一种育人方式，也是落实核心素养目标的重要路径。 教师可以以项目任务为载体，以实践活动为主线，整合课程内容和教学资源，围绕完成“大项目”，设计若干“子项目”学科实践活动，比如观察、考察、实验、调查、设计、策划、创作等，提高学生解决问题的能力。 比如撰写植物观察日记，就是融合科学和语文的实践性项目。 层次化要求。 要把核心素养贯彻到教学中，就要以生为本、以学定教，满足每个学生的不同学习需求。 而分层教学可以充分尊重和考虑学生的个体差异及个性差别，通过不同层次的学习目标，让学生有方向、有动力、有规划地学习。 基于不同学生已有的知识水平和认知能力，满足不同学生差异化需求的分层次教学，是对学生的最大尊重，也是实现有效教学、发展核心素养的基本策略。
2021年1月11日 · 2021-01-11 19:27 中国教师报官方账号. + 关注. 第三个10年，必将是基础教育改革持续深化并取得实效的10年。 刘月霞. 教育部基础教育课程教材发展中心副主任. 为迎接日趋激烈的国际竞争和科技迅猛发展的挑战，世纪之交，我国高举“素质教育”大旗，启动了“跨世纪素质教育工程”，拉开了新中国历史上第八次基础教育课程改革的序幕。 教育部按照国务院关于“深化教育教学改革，扎实推进素质教育”的工作部署，出台《基础教育课程改革纲要（试行）》，研究制定义务教育课程方案和课程标准，并于2001年9月在全国38个国家级实验区开展义务教育课程实验。 如今，第八次基础教育课程改革走过了20个年头。
2022年5月9日 · +. “ 导 读. 4月30日，上海市教委在线举办了国家义务教育课程方案和课程标准培训启动会。 华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，义务教育课程方案修订组组长崔允漷在启动会上做了主旨报告《育时代新人 绘课程蓝图——义务教育新课程解读》。 （以下内容根据现场讲话整理，有删减） ” 来源 | 第一教育. 这次讲座主要跟大家分享四方面内容——课程修订的重要性、课程方案主要内容、课程标准四大突破、新教学与新评价的建构。 01. 3岁看大，7岁看老， 18岁前看一辈子的素养. 先来说课程方案和标准修订的重要性。 “教育是国之大计、党之大计。
2023年6月16日 · +. [摘 要] 高校尤其是“双一流”建设大学必须勇担政治责任和历史使命，作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须主动参与到产学研深度融合中，为有效衔接、贯通实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，实现教育、科技、人才一体推进良性循环探索有效路径。 [关键词] 产学研；融合；教育；科技；人才. 党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。 ”这是首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、单列阐释，深刻体现了党中央对于教育的高度重视，是党的理论和实践的重大创新。
