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1. www.catholic.edu.hk › 天主教教育 › 教育與文化天主教教育事務處

   www.catholic.edu.hk › 天主教教育 › 教育與文化

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   在分析現況後，要策劃今後的教育發展路向，必須先自問最終的抱負是甚麼? 換言之，我們藉教育去感化和改造眾人，期望最終培養出怎樣的社會？ 此種抱負和遠景又稱為『憧憬』。

2. www.catholic.edu.hk天主教教育事務處

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   耶穌回答門徒的問題時，預言了 一個大磨難，且描述了一個 信友團體極易陷入的情境：在重大的考驗當中 ，假先知會令人誤入歧途，而福音的核心 愛，在許多人心中會冷淡下 來。 假先知 讓我們聽聽這段福音章節，盡力去了解這些假先知會假扮成什麼。

3. www.catholic.edu.hk › 天主教教育 › 願景與使命天主教教育事務處

   www.catholic.edu.hk › 天主教教育 › 願景與使命

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   這是人的理智所追求的對象。. (a) 人的理智具有尋求真理的能力；這能力是我們必須維護的。. 我們也應鼓勵和激發人對真理──尤其對有關天主和生命意義的真理──的渴慕。. (b) 我們必須特別重視那使人明辨是非善惡的智慧，勝過其他方面的知識。. (c) 誠實 ...

4. www.catholic.edu.hk天主教教育事務處

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   教宗方濟各第57屆世界和平日文告

5. www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 教宗文告及通諭天主教教育事務處

   www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 教宗文告及通諭

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   這真理並非由理性構想出來的概念，只保留給少數特選、頭腦聰明或博學多聞的人，而是給我們領受的一個訊息，並且因我們內心的智慧向天主開放而能理解的──天主在我們察覺到祂的偉大之前就已經愛了我們。. 這真理就是基督本身：基督徹底地擁抱了我們 ...

6. www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 教宗文告及通諭天主教教育事務處

   www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 教宗文告及通諭

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   我們用複數談論「不同形式的智能」,更有助於強調這些系統與人類之間不可逾越的差距,不論那智能是多麼令人驚嘆和強大,最終也只是「零碎」的,意思是說,也只能模仿或重現人類智慧的某些功能。

7. www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 香港教區主教牧函天主教教育事務處

   www.catholic.edu.hk › 最新消息 › 香港教區主教牧函

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   教宗在今年的四旬期文告中，選取了這段聖經經文：「我們行善不要厭倦；如果不鬆懈，到了適當的時節，必可收穫。. 所以，我們一有機會，就應向眾人行善。. 」（迦6:9-10）. 這是怎樣的收穫？. 這收穫就是我們在此世生命之後，由聖神獲得永生賞報的應許 ...