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  1. 台灣的英文文法考得有多難? 相關

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  1. 2021年12月29日 · 大家就可以知道台灣的英文文法考得有多難連外國碩士都考不過我個人的理解是台灣教育的文法到後來不是為了使用而是為了考試所以學生會很多艱深的文法卻不見得可以運用口說的文法並不難要流利的溝通也只需打好基礎即可

  2. 2024年4月22日 · 英文原文文法教材包含寫作教材的文法練習原文的文法教材例句通常比較完整豐富語感解釋也很細膩清楚我非常推薦有上課的同學買原文教材自修不懂就去問老師但自學的話建議搭配中文教材使用因為原文教材常常出現講解不夠完整或是把東西搞得太簡單以至於出現很多例外的狀況。 Top 20 Great Grammar for Great...

  3. 其他人也問了

  4. 2024年1月29日 · 在學英文的路上英文文法可說是與英文單字同等重要的地位而學習英文文法一旦沒有夠穩固的基礎將來在學習英文的路上將會困難重重而今天洋碩美語也為各位同學整理了從國中的基礎文法一路到高中的進階文法的懶人包給各位參考不論同學是正在複習基礎英文文法還是打算預習進階英文文法都可以來這邊看! 目錄 (點擊可隱藏⊗) 文法最基礎. 1. 2. 3. 4. 5. 二、文法再進階. 1. 2. 三、高難度文法. 1. 2. . 英文文法最基礎|構成句子各種單位. 不論任何語言都有其建構出一段句子最基本的邏輯和要素,英文也不例外。 英文文法中,建構出句子 最小最基礎的單位是「單字」 ,並依據其用法和 用途的不同 再區分出各種 不同的詞性 。 教你如何背英文7000單字.

    • S+V (主詞 Subject+動詞 Verb)
    • S+V+C
    • S+V+O1+O2
    • S+V+O+C

    主詞 + 動詞為英文句子最基本的要素,英文句子必需包含主詞和動詞,而且一個主詞只搭配一個主要動詞。 例如,有人問我 “What do you do?” (你是做什麼的?) 我回答 “I teach.” (我教書) I teach. 這兩個單字即為一個句子。 但是並不是所有動詞都可以這樣使用喔!後面可以不接任何東西的動詞稱為「不及物動詞」,有很多動詞後面需要接其他字詞,稱為「及物動詞」。但是這些都不需要特別背!只要在學習單字的時候,同時了解它們的用法就可以了。

    補語就是用來「補充」的字詞,例如有人問 “How are you?” (你好嗎?) 你回答 “I am fine.” I 是主詞 am 是動詞 fine 則是用來補充關於 I 的資訊的形容詞,所以這邊 fine 就是補語。而當有人問我 “What do you do?” 除了 “I teach.” 之外,我也可以回答 “I am a teacher.” 在這句話中,a teacher 就是 I 的補語。補語不限於單一字詞,只要是用來補充的,都可以稱為「補語」。

    嚴格說起來,我認為只要知道上面三大句型就夠了!為什麼呢?因為第四個句型是第二種句型的延伸:原本只有一個受詞,現在又多了一個。什麼情況會這樣呢?例如: I gave him a book. (我給他一本書)這句話中 him 和 a book 都是受詞。 He read me a story. (他唸了一本故事書給我聽)這句話中 me 和 story 都是受詞。 可能有人會想「怎麼會有兩個受詞?」請記得我在前言中所說的,語言不是為了文法而生,我們使用文字的時候,目的是為了傳遞訊息,而不是為了符合文法規則。 嚴格來說,英文文法是我們在使用語言之後歸納整理出來的,所以當你在看 I gave him a book. 這個句子,應該去理解這句話的意思,而不是去問「為什麼有兩個受詞?」因為如果沒有 a b...

    最後一個句型也是第二種句型的延伸。難道只有主詞可以加補語嗎?當然不是囉!受詞也可以加補語。例如經典兒歌You are my sunshine中的歌詞 You make me happy. (你讓我快樂)me 為受詞,而 happy 則為 me 的補語,用來補充 me 的狀態。相信你不會問「為什麼受詞可以有補語?」這樣的問題,因為光是看句子,就可以知道這非常自然! 看完了 5 大句型,有人應該會好奇「需要背嗎?」答案是…完全不用喔!其實 Cindy 自己也從來沒有記住過呢!我來告訴大家一個秘密,五大句型只要記得第一個 S+V 就可以了!!!因為主詞與動詞是英文句子的最基本要素,所以只要在閱讀的時候,多多留意主詞以及主要動詞,就能輕鬆了解句子的意思啦!接下來我們一起看賈伯斯演講的開場白,試著找出...

    • 學測英文題型 1:詞彙題。第一種學測英文題型是「詞彙題」,配分為 10 分,大考中心針對本題的說明如下:「本大題旨在評量考生對高中常用實詞詞彙(content words)的構詞、語意、字詞搭配 (collocation)的理解與運用能力。
    • 學測英文題型 2:綜合測驗。第二種學測英文題型是「綜合測驗」,配分為 10 分,大考中心針對本題的說明如下:「本大題旨在評量考生參酌上下文意發展,掌握各類詞彙(含實詞、虛詞、慣用語及轉折詞等)及語法應用的能力。
    • 學測英文題型 3:文意選填。第三種學測英文題型是「文意選填」,配分為 10 分,大考中心針對本題的說明如下:「本大題旨在評量考生依據篇章段落的文意發展,掌握實詞詞彙(含慣用語及轉折詞) 運用的能力。
    • 學測英文題型 4:篇章結構。第四種學測英文題型是「篇章結構」,配分為 8 分,大考中心針對本題的說明如下:「本大題旨在評量考生掌握篇章的組織架構與理解文意脈絡的能力。
  5. ChatGPT. Grammarly. Grammar Check. 英文文法加強方式4反覆練習大量運用. 文法真的很重要? 學英文文法不用背的秘訣在此! 英文文法怎麼讀,交給YesOnline線上英文! 歡迎來到YesOnline,提供外師一對一英文教學:ESL生活英文、BBC 時事英文、商業英文、青少年英文、兒童線上英文 …等線上課程,只要透過網路在線上學習系統先預約想要的上課時段,就可不用出門,在家輕鬆學英文,搭配教學評量測驗持續進步,讓你輕鬆開口,對英文說Yes! 歡迎洽詢! 如果覺得這篇 的文章實用,請動動手指,幫 YES 編編分享出去吧! 聯繫 YesOnline 線上英文. 覺得自己英文不好,英文文法加強該怎麼做?

  6. 2021年10月23日 · 一本適合台灣人的英文文法書要有這樣的特點不然只會落得年年學文法年年從頭學」: 一、從「台灣人」的學習特點、痛點下手,不是從「語言學家」怎麼解釋語言規則的視角下手. 例如學者和母語人士可能覺得不規則單複數是台灣人學習名詞時最要留意的因為這個最難但他們誤解大了。 台灣人的名詞痛點反而是 “make decision”、“look for job” “having headache” 這些地方都少了單複數,以及把 gossip、research、equipment、evidence 都誤加上 s/es。 要重整的是思維,不是規則記憶、規則解釋。 劍橋、Azar 的文法書是為全世界的 EFL / ESL 學生寫的,不是為台灣人寫的。