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  1. 2008年10月22日 · 小兒/ 小女資質實屬不差,勸奮主動,若能獲得校長及貴校老師啟蒙,定必能造出顯著成就。 在學業方面,小兒/ 小女尤其喜愛中、英文書法環節;另一方面,小兒/ 小女亦屬生性好動的孩子,熱愛足球及舞蹈,曾多次出外參與表演,在課外活動方面亦參加了英語唱遊及珠心算。

  2. 2024年1月2日 · 「畫出香港」社區藝術計劃於2019年首度舉行,透過畫畫鼓勵青少年以好奇的心探索藝術的無限可能和樂趣,發掘創作潛能。 今年「畫出香港」工作坊將於2024年3月期間舉行,本地藝術家將指導參加者運用科技揉合視覺藝術技巧繪畫,提升繪畫造詣之餘,同時讓年輕人接觸更多新藝術媒介。 「畫出香港」週末工作坊適合8至12歲青少年參加,費用全免。 有興趣的本地小學老師及社區團體負責人請即填妥 網上報名表格 ,名額有限,欲報從速。 日期:01-31│03│2024 (星期五-星期日) 地點:鰂魚涌太古坊二座. 截止報名日期:26│01│2024 (星期五) 詳情及報名: https://www.hkyaf.com/events/977. 如果您喜歡這篇文章,請按「讚」或分享給您的朋友,以示鼓勵。 TOP.

  3. 2011年5月12日 · 【本報訊】投考紀律部隊是修讀毅進課程學生的出路之一,但警務處今月起修訂遴選程序,投考警員需接受中、英文筆試,在限時內分別記錄兩段中、英文短片的內容。 新修訂將不少有意投考警隊的毅進生「打沉」,有準畢業生停工一年修讀課程,只望取得學歷投考警員,自言「讀書唔多」的他們直言:「好似俾人賣豬仔」。 警務處上月中在網頁公佈,由5月1日起投考警員的申請人,需通過小組面試新加入的「實務事件處理測試」。 測試分兩部份,首部份是「模擬事實搜集評估」,投考人觀看兩至三分鐘中文短片,在20分鐘內以中文第一身筆錄事件;第二部份為「模擬案件記錄評估」,投考人觀看約一分鐘的英文短片,在10分鐘內以英文筆錄一份簡要報告,內容包括相關的日期、時間、地點、人物或財物描述等資料。

  4. 2008年9月21日 · [資訊分享] 過來人教路 入小一備戰攻略. 1 # 大 中 小 young 發表於 2008-9-21 22:04 發短消息. 相關主題: 小一. 小朋友,你屋企電話幾多號呀? 面試是學校最直接了解孩子的機會,但短短數分鐘內孩子如何取分,往往取決於臨場反應,因此最緊要有禮貌兼勇於表達意見。 上周六,男小拔為明年小一入學舉行簡介會,2,200名家長和子女逼爆會場,象徵新一輪小一入學作戰開始! 如何才能成功? 不如聽聽一班過來人的面試心得和準備工夫,作為你和子女的備戰攻略。 羅錦麗校長指出,現時仍未草擬今年的面試題目,但會以日常生活的題材為主。 黃念欣指,最後替兒子揀選男小拔,是看上其全人發展和辦學理念。 平時黃念欣會購買類似圖中的問題卡和處境卡跟兒子玩。 攻略1 備戰「含糊問題」

  5. 2008年9月13日 · 【本報訊】觀塘一名中四女生,疑因局部染髮及穿著不合規格的學生鞋違反校規,遭老師指摘感到不開心,昨日在校內鬧情緒,小息期間走上學校5樓天台激動哭叫,校方報警求助;警方趕至游說約20分鐘將她說服送院。 校長指稱,女生性格反叛敏感,一直要社工跟進:「老師都好希望可以幫佢度過呢個暴風少年(時期)。 」記者:徐雲庭. 情緒激動的女生姓劉(16歲),在曉明街26號基督教聖約教會堅樂中學讀中四。 校長梁庭初稱,昨晨10時許,小息過後老師發現劉女沒有返回課室,於是通知教職員找尋,其後輔導老師發現劉女在學校5樓的「學生止步」天台範圍,她坐在欄杆下情緒激動哭叫,老師勸喻無果致電報警。 警方趕至勸服送院. 警方、消防員及救護員相繼趕至,游說20分鐘將她勸服,由老師陪同送院;校方同時通知其家人到醫院了解。

  6. 2008年4月28日 · 擔任試場主任的中文科老師 容潔貞表示,會考試卷用潮流用語不太恰當,但她認為考生成績不會因此受影響,反而內容上有太多科學、文學成分,並不適合測試考生即時理解能力的聆聽卷,「我自己試做幾題都覺得難」。考評局發言人回應說 ...

  7. 基督教中國佈道會聖道迦南書院是一間不斷求進的學校,學生在公開考試的成績亦愈見進步,加上校風良好,所以近年取錄的多是Band 1學生。 該校在招生方面十分嚴謹,除了學生需要面試之外,家長亦要進行面談,讓學校更了解其教導子女的方法和彼此的關係。 李柏雄校長表示,該校有超過95%的畢業學生繼續升學。 對於成績較差的學生,學校不會要求他們留級或退學,而是鼓勵他們集中加強在有把握的學科上。 早前,學校舉行了兩場升中簡介會,共吸引千多位家長及其子女前來「取經」。 考慮家長誠意聖道迦南書院於二 三年創校,是一間基督教男女直資中學。 該校十分重視學生的品德,所以在收生方面亦要求學生的品行要達B級或以上,其次由於學校是以英語授課,所以要求學生要有一定英語學習的能力,同時亦重視家長給予學生的支持和配合。

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