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2024年4月30日 · 影響. 相關研究. 欺凌防治. 對欺凌的回應. 欺凌與文化. 參見. 註釋. 參考文獻. 欺凌. 在2015年，世界各地13-15歲青少年在過去數月間曾經受欺凌所害的比例。 米納斯吉拉斯科技教育聯邦中心 反欺凌活動的宣導海報. 欺凌 （英語： Bullying ），指的是一種長時間持續的與當下立即發生的、並對個人在心理、身體和言語遭受的攻擊，且因為欺凌者與受害者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢或無法有效的反抗 [1] 。 欺凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的壓迫，造成受害人感到 憤怒 、 痛苦 、 羞恥 、 尷尬 、 恐懼 、以及 憂鬱 [2] 。
欺凌的種類包含肢體欺凌、 言語欺凌 、傷害跟受害人有關的人士與朋友藉以孤立受害者為 關係欺凌 也就是 非直接欺凌 3種 [10] 。 在受害者分析上，男生比女生更容易受到肢體欺凌，女生受言語欺凌或 性騷擾 的比例較大 [11] [12] 。 欺凌對受害人造成的後遺症相當多，包括逃家、逃學、出現 慢性疾病 、 自殺 和飲食不正常等，並且會造成 自尊 降低、時常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關懷心理 [13] 。 其中有些受害人長大後會轉變成加害人，這些同時是受害人和加害人的學生罹患 精神疾病 的比例也比單純的加害人或受害人高 [14] 。
校園霸凌 （英語： School bullying ），又稱 校園暴力 ，指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並對個人在心理造成 恐懼 、 身體 和 言語 遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗 [1] 。. 校 ...
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校园霸凌 （英语： School bullying ），又称 校园暴力 ，指的是一种在校园当中，学生彼此间长时间持续的、并对个人在心理造成 恐惧 、 身体 和 言语 遭受恶意的攻击，且因为受害者与欺凌者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢有效的反抗 [1] 。 校园 霸凌 的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、 羞耻 、尴尬、 恐惧 ，以及 忧郁 [2] 而校园霸凌所带来的伤害往往是不可逆转的。 校园霸凌不只发生在校园，因同侪而起的校园霸凌也可能发生在校外，甚至在 网际网路 上。
校園霸凌 （英語： School bullying ），又稱 校園暴力 ，指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並對個人在心理造成 恐懼 、 身體 和 言語 遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗 [1] 。. 校園 霸凌 ...
2024年4月30日 · 61种语言. 简体. 工具. 在2015年，世界各地13-15岁青少年在过去数月间曾经受霸凌所害的比例。 米纳斯吉拉斯科技教育联邦中心 反霸凌活动的宣导海报. 霸凌 （英语： Bullying ），指的是一种长时间持续的与当下立即发生的、并对个人在心理、身体和言语遭受的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗 [1] 。 霸凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到 愤怒 、 痛苦 、 羞耻 、 尴尬 、 恐惧 、以及 忧郁 [2] 。
校園霸凌 （英語： School bullying ），又稱 校園暴力 ，指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並對個人在心理造成 恐懼 、 身體 和 言語 遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗 [1] 。. 校園 霸凌 ...
