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- 停一停，谂一谂！行街时见到想买的东西？先别急着付款，稍稍延迟你的购买决定，不论是延迟两小时或两天，也可以让你冷静下来，避免作出草率决定。在付款前停一停、谂一谂，你可能发现自己根本不需要那件「想买」的东西。
- 搞清楚购物的原因。很多时候，我们会觉得减价货品十分抵买而且机会难逢，这种机不可失的心态鼓励我们大洒金钱。虽然，趁减价时购物是悭钱的好方法，但记谨只买你需要的东西。
- 以现金取代信用卡。一般而言，相对于信用卡，使用现金付款往往能让我们少买一点东西；这是因为我们心理上或多或少都会不舍得把现金交给别人。另外，如果你银包里的钱不多，消费前更加会三思。
- 不要化悲愤为购买力。当你感到不快或沮丧时，可能很容易说服自己买一些潮流电玩或漂亮衣服，令自己开心一点或感觉好一些。其实，减压方法有很多，运动、散步、听音乐或与朋友小聚，都是一些很好的减压方法。
2019年10月18日 · 帶飯返工，一年慳到過萬？. 錢媽我一向是「帶飯一族」，因為慳錢又健康。. 你可能會話，食餐lunch只是小數目，慳到幾多錢？. 以我為例，在商業區食午餐，即使普通茶餐廳，碟頭飯加飲品，平均每餐起碼60元。. 假設每個月返20日工，一個月的午餐開支 ...
2017年9月14日 · 1. 物件的價值. 年幼的孩子未必了解物品的價值，他們可能會以為體積大的東西一定較體積小的東西昂貴。 學習理財第一步是讓孩子了解物件的價值以及如何透過金錢買到所需的東西。 2.「需要」及「想要」 孩子有時會想「人有我有」或認為玩具較日用品重要。 教孩子分辨「需要」及「想要」有助他們日後作出明智的決定。 3. 負擔能力. 告訴孩子你不一定有能力購買他們想要的東西，與他們討論會否有其他較實惠的選擇，或他們要為購買該物品作出取捨。 4. 延遲享樂. 孩子往往要立即得到想要的東西，家長要讓他們知道應靠自己努力儲蓄去達到。 家長可先問孩子想買的物品的價錢，再與他們商量能如何儲錢購買。 幾個星期後，家長可再問問孩子是否仍要購買那件物品。 孩子在經過一番努力儲錢後，很多時未必想將金錢花掉。 5.
面對這種情況，以下3招幫到你！ 1. 保持冷靜 抓緊底線. 孩子在公眾場所扭計，爸媽可能會覺得憤怒又尷尬，記住要保持冷靜，臨危不亂。 無論孩子如何哭鬧，爸媽說了不買就是不買，不能放下自己的底線，孩子吵鬧你便就犯，他們以為扭計一定會成功。 2. 反客為主 將計就計. 爸媽可以順勢糾正孩子的行為，並灌溉正確的理財知識，例如： 以提問引導孩子思考他所扭買的東西是屬於「需要」或「想要」，如家中有沒有類似的玩具？ 他們的表現是否值得可以買玩具或零食？ 轉移孩子的情緒，例如說故事或提議到公園玩等，讓他們知道很多東西都可以讓他快樂，不用為了買某一件東西而不開心。 待孩子情緒平復後，向他們解釋你不買的原因，不要以為自己喜歡的東西，爸媽一定有能力買。
- 很遲才給零用錢. 有些家長以為太早讓孩子接觸金錢會影響他們的價值觀，或是覺得孩子未有自己用錢的需要，例如搭校車上學、學校提供膳食，擔心他們有錢在手會亂花。 其實愈早開始給孩子小量的零用錢，反而愈容易幫助他們建立正確的儲蓄及消費態度。
- 沒訂下固定金額. 零用錢的金額多少並不重要，亦沒有一個標準，家長應因應本身的情況與孩子的需要一起商量，訂下一個固定的金額，這樣能有助孩子好好計劃及運用有限的零用錢。
- 沒教孩子點花錢. 謹記教導孩子「財分三份」的原則，包括儲蓄、消費及分享，也要提醒他們在有限的金錢下，我們不可以滿足全部的慾望，特別要教孩子分別「想要」及「需要」，在購買前應先想清楚。
- 沒與孩子約法三章. 應與孩子在運用零用錢方面訂立一些約定，例如零用錢要量入為出，提醒他們如果使大了要承受後果，例如爸媽不會額外再給零用錢，要等到下一個月才會再有；也要鼓勵孩子記低每日的開支，不可以入不敷出。
2017年6月11日 · 一年一度的雙十一「光棍節」是在內地很流行的節日，單身年輕男女會在這天慶祝自己仍然是單身。. 不少店舖更趁機在這節日推出各式各樣的大減價促銷或折扣劵優惠，令「光棍節」在這幾年間演變成一個網購節日，更吸引不少香港的買家「進貢 ...
第一步：先儲錢才花費. 基本原則是先儲蓄後消費，而不是每月如果有錢用剩了才作儲蓄。 這樣你便可以應付突如其來的支出，甚至實現較短期財務目標，例如儲錢參加海外交流計劃。 舉例你可以每月撥出定額款項 (如收入的10%-20%) 先儲起來，然後才將餘額分配如何使用，如用於日常使費、娛樂消閑、社交活動等。 第二步：分類記帳助掌握財務狀況. 日常各類使費不少，隨時令你頭昏腦脹。 除了衣食住行等基本需要外，還有娛樂交際及學習有關的支出。 花點時間仔細分類，並各設限額 (例如飲食、交通、娛樂等)，可以幫助你更易掌握自己的財務狀況。 你可以使用的 個人收支計算機，制定預算了解自己的收支習慣，來妥善管理收入及支出。 理財小工具——記帳無難度！
