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1. www.cacler.hku.hk › hk › events夏日學院 : 文言文教學寶庫 | CACLER

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   夏日學院2022：文言文教學寶庫（一）精彩片段已上傳到YouTube [2]，歡迎前往瀏覽。. 未來中心會繼續舉辦不同的活動和培訓，與前線教師肩並肩推動中文教育的發展，更多的資訊會在中心網站、YouTube [3] 和Instagram [4] 進一步與大家分享。. [1] https://www.cacler.hku.hk/hk ...

2. www.cacler.hku.hk › en › wiki記敘能力 | CACLER

   www.cacler.hku.hk › en › wiki

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   1. 記敘文的類型. 記敘文類包括了寫人和記事，這兩方面有很多相同的地方。 寫人離不開事件，記事也離不開人物。 它們的區別在於： 記事的記敘文：通過敘述和描寫一件事件，展現出它的思想意義。 寫人的記敘文：以人物為中心記敘和描寫，通過人物的思想和行為來感染讀者。 為求突出人物的形象，一般都要注意以下幾方面： 肖像描寫：肖像是人物外表，包括身材、容貌、服飾、神態、表情等。 肖像描寫得好，可以反映人物性格特徵和內心世界，同時也可突現人物的社會地位、身份、年齡、職業、性別等。 語言描寫：刻劃人物，要利用人物自己的語言來表現他們，並反映出他們的個性，符合他們的經歷、身份、年齡、職業等特點，表露他們當時的心情。 語言描寫得好，則能具體刻劃出人物的動作、神情、姿態等。

3. www.cacler.hku.hk › hk › wiki描寫能力 | CACLER

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   成功的細描來自生活，作者必須對周遭的事物觀察入微，才能深入細緻地描寫事物，特別是寫人記事的文章，要注意把細節寫得愈具體、愈細緻愈好，精彩的細節描寫是創造出有生命的人物的主要表達方式。 成功的細節描寫能給人難忘的印象，加深作品的感染力。 上述兩類描寫都用形象的語言，把人物或景物的情態、面貌，具體地描繪出來，使形象突出。 因此，除了要在「形」上描繪外，還要掌握對象的「內在精神、規律和實質」，才能做到形神合一（洪威雷、柳有青，1995）。 3. 描寫的對象. （1）人物描寫. 概括描寫： 概括描寫又稱概括介紹，是作者向讀者介紹人物的方法，簡略敘述人物的概況，使讀者對人物有一個初步或概略的印象。