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這方面需要與家長溝通，根據學生的需求而定。 如要準備教材時需注意內容多好過少，這樣會令家長覺得你是有備而來的。 另外，首堂通常是不需要帶另外提高知識的教材，需要一步一步摸清楚學生的情況再另外作準備。 課中. 上堂需掌握什麼溝通技巧？ 其實面對不同的學生是有不同的溝通方式，要根據情況而定，學會隨機應變。 但最重要的還是要有同理心，可以把學生當作是自己的朋友，這樣溝通起來就會事半功倍了。 遇到有學生很抗拒補習時應如何解決？ 通常第一堂課是不會出現有抗拒的情況，可能是因為學生會有新鮮感。 不過可能補到第四第五堂課之後就會出現，這時候就需要與家長溝通，雙方一起合作就不會出現太大的障礙。 課堂節奏是快還是慢比較好？ 因材施教，根據學生學習的相關情況、吸收知識的快慢而定。 面對家長提出的要求應如何應對？
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對於缺血性中風病人，若能在黃金3小時內為他們處方組織胞漿素原活化劑（tissue plasminagen activator，tPA），將栓塞血管打通，可增加中風後康復的機會或降低殘障。 每年本港有1.8萬人中風，八成為缺血性中風，卻只得1.5％獲處方tPA。 培訓救護員助搶救岑緯政解釋，tPA若在病發3小時後才處方會增加10倍出血風險，故處方該藥前護士必先了解發病時間，但因不少中風病人送院時已不清醒，護士難得知確切中風時間。 岑希望與中風基金會合作，為救護員提供培訓，讓救護員即場收集病發時間等重要資料，盼於2014年將處方tPA比例提升至3％。 發表： 09/05/2012. null.
2020年12月11日 · 1.設定合理可行的目標。 目標必須是可行的，永遠不要成為“主動的失敗者”，也就是善於和自己树立目标，卻永遠無法實現的人。 2.拆分任務。 將一個合理可行的大目標拆成几個容易執行小任務之後。 大目標就會變得更加容易實現。 3.獎賞機制。 在做目標的時候可以想象，完成任務後可能帶來的好處或者自己可以得到些什麼，增強自己行動的動力，不忘初心。 又每達成一個目標就給自己一點小獎勵。 4.增強未來的現實感。 研究表明，以「天」作為時間計算單位會比以「月」或「年」要更讓人們感到時間上的接近。 這可能也是高考倒計時總是使用“100天”而不是“3個月”的原因。 所以同學們不妨嘗試將截止日期的提醒設置成“距離現在還剩X天”，來幫助自己及早努力、減少拖延。 最後想說，其實一切方法都取決於你系未真正下定了決心。
如果我孩子無法出席已預約的DSE補習課堂怎麼辦？ 請盡早通知老師，大部分老師會重新安排課堂。 具體情況需要與你的DSE補習老師協商。
