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同學緩緩回應自己仍會向對方說明自己的意見，最終仍需按照服務對象意願。 透過多番討論和反問，那同學較能反省自己介入個人價值，並檢視實務與課堂學習的差距，需要考慮服務對象的獨特性，是重整自己對「尊重自決」的理解。 實習工作步伐密緊，同學除了提供上述輔導、小組工作或社區服務外，亦需提交詳盡的書面計劃及工作報告，既滿足實習機構行政程序，亦作為教學訓練用途。 實習導師提供書面及口述意見，協助同學優化實務，包括程序內容、介入技巧、對理論的理解、檢討方法等。 導師亦會示範技巧，當然還有如上述的個案，啓發同學反思和認識自己。 實習導師更關注同學的價值觀和工作態度，是否合適以人為本的社會工作專業。 大部分全日制社工學生開展實習時較為年輕，生活經驗尚淺，到陌生的社福機構實習，難免有點緊張。
- 何謂貪污？
- 公營機構
- 私營機構
- 第4條 - 賄賂
- 第5條 - 為合約事務上給予協助等而作的賄賂
- 第6條 - 為促使他人撤回投標而作的賄賂
簡單來說，貪污是指有人利用不正當的手法去謀取個人的私利，從而引至其他人的利益受損。貪污直接帶來很多不公平和不合理的情況，更嚴重的是會間接令市民的 生命財產受到威脅。廉政公署所執行的《防止賄賂條例》的立法精神就是要維護社會廉潔公平，並保障機構及僱主的權益，懲治濫用職權，假公濟私的僱員。法例監 管所有公營及私營機構僱員的貪污罪行。
政府僱員受到《防止賄賂條例》第三、四及十條所監管，而公共機構（例如電力公司、巴士公司及醫院等）的僱員則只受第四條監管。 第三條的立法精神在於維持公務員的高度誠信和操守。該條例訂明： * 政府僱員如無行政長官之一般或特別許可，不得索取或接受任何利益；及 * 毋須證明涉嫌人有貪污動機，亦可入罪。 第四條主要針對公職人員的貪罪行。根據該條例： * 任何公職人員索取或接受利益，作為執行職務的誘因或報酬，即屬違法；及 * 任何人士向公職人員提供上述利益，亦屬違法。 第十條旨在將一些屢收賄款但又無法證實其資產來自那些貪污交易的政府僱員繩之於法。該條例訂明公務員享有的生活水平或擁有╱支配的財富若與其公職收 入不相稱，即屬違法。
《防止賄賂條例》第九條幫商界維持一個公平毫競爭及高效率的營商環境。第九條旨在保障工商機構僱主的權益，免被濫用職權、假公濟私的僱員害公司的利 益。該條例訂明： * 代理人（通常為僱員）在未得主事人（通常為僱主）的許可下，不得因辦理其主事人的事務或業務而索取或接受利益：及 * 提供利益者亦同樣有罪。
版本日期: 30/06/1997 (1) 任何人（不論在香港或其他地方）無合法權限或合理辯解，向任何公職人員提供任何利益，作為該公職人員作出以下行為的誘因或報酬，或由於該公職人員作出以下 行為而向他提供任何利益，即屬犯罪（由1980年第28號第3條修訂） (a) 作出或不作出，或曾經作出或不作出任何憑其公職人員身分而作的作為； (b) 加速、拖延、妨礙或阻止，或曾經加速、拖延、妨礙或阻止由本人作出或由其他公職人員作出任何憑其本人或該其他人員的公職人員身分而作的作為；或 (c) 協助、優待、妨礙或拖延，或曾經協助、優待、妨礙或拖延任何人與公共機構間往來事務的辦理。
版本日期: 30/06/1997 (1) 任何人無合法權限或合理辯解，向任何公職人員提供任何利益，作為該公職人員在以下事項上給予協助或運用影響力，或曾經給予協助或運用影響力的誘因或報酬， 或由於該公職人員在以下事項上給予協助或運用影響力，或曾經給予協助或運用影響力而向他提供任何利益，即屬犯罪 (a) 以下合約的促進、簽立或促致 (i) 與公共機構訂立的任何有關執行工作、提供服務、辦理事情或供應物品、物料或物質的合約；或 (ii) 就與公共機構訂立的合約而執行所需工作、提供所需服務、辦理所需事情或供應所需物品、物料或物質的分包合約；或 (b) 上述合約或分包合約中規定或以其他方式訂定的價格、代價或他款項的支付。 (2) 任何公職人員無合法權限或合理辯解，索取或接受任何利益，作為他在以下事項上給...
版本日期: 30/06/1997 (1) 任何人無合法權限或合理辯解，向他人提供任何利益，作為撤回為了與公共機構訂立有關執行工作、提供服務、辦理所需事情或供應所需物品、物料或物質的合約而 作的投標，或不參與該項投標的誘因或報酬，或由於撤回該項投標或不參與該項投標而向他提供任何利益，即屬犯罪。 (2) 任何人無合法權限或合理辯解，索取或接受任何利益，作為撤回為了訂立第（１）款所指合約而作的投標或不參與該項投標的誘因或報酬，或由於他撤回該項投標或 不參與該項投標而索取或接受任何利益，即屬犯罪。
香港天文台發出暴雨警告信號期間，安排大致如下： [備註三] 若部分時間制課程的課堂尚未開始，當天課堂將會取消。 根據教育局通告第5/2022 號，在特殊情況下，教育局可宣布某個或多個地區 [備註四] 的學校停課。 在該等地區就讀或居住的學生，均無需回校上課。 家長亦可因應當時的天氣、道路、斜坡問題及交通情況，自行決定應否讓子女上課。 學生在這些情況下遲到或缺席，並不會受到處分。 [備註四] 各中心所屬地區表列如下：
如非上述所提及的服務對象，其他15歲或以上有需要的殘疾人士可申請綜合職業評估服務。這是一個全面的評估服務，綜合心理學家、醫生、專責教育主任、社工、展能就業主任、職業治療師及資深導師等專業人士，以小組及個別形式為殘疾人士進行評估。
惡劣天氣上課安排. (全日制課程、部分時間制課程、高中應用學習調適課程及職業評估服務適用) 展亮技能發展中心的學生在颱風或暴雨警告期間，在一般情況下，應依循教育局所公布的肢體傷殘兒童學校及智障兒童學校之上課及考試安排， 但請注意：當三號或 ...
同日並舉行《家長同行升學路》家長講座，由學友社學生輔導顧問吳寶城主講，除講解DSE升學出路外，亦與家長分享如何協助子女處理放榜壓力。
被譽為「技能界奧林匹克」的2022年世界技能大賽特別賽上月圓滿結束，香港代表隊成績為歷年之冠，包括獲得歷年最多奬牌數目（1金12優異奬章，見附表一）、3個項目獲得「零的突破」、首度參與3個與創新科技相關的項目並獲獎，以及所有香港主辦單位均有 ...
