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香港教育大學 (教大)由三所學院組成，當中教育及人類發展學院提供課程設計、教學、教育領導、教育評估、幼兒教育、特殊教育、國際教育、生命教育及心理學課程。 教育及人類發展學院（香港教育大學）的課程涵蓋文憑、高級文憑、學士、碩士及博士。 以幼兒教育為例，學員修畢幼兒教育高級文憑後，可升讀幼兒教育榮譽學士課程，取得學位後，學員可按自己的發展，報讀教育碩士 (幼兒教育) 或教學碩士，提升教學技巧。 亦有學員會報讀兒童與家庭教育文學碩士或心理學碩士，擴濶教育工作的領域，亦可報讀輔導學、言語治療等碩士，獲取其他專業資格。 對研究有興趣的學員可選讀哲學碩士及哲學博士，畢業後在大學從事研究工作。
香港教育大學 (教大) 查看全部. 你想找甚麼？ 參訪與協作. 了解更多. 課程. 學士課程@FHM. 人文學院. 幼兒教育榮譽學士. 教育及人類發展學院. 學士學位課程. 博文及社會科學學院. 碩士及博士課程. 授課式研究生課程. 博文及社會科學學院. 研究生課程@FHM. 人文學院. 心理學 (學校及社區)社會科學碩士. 教育及人類發展學院. 研究生課程2024年入學. 研究生院. 專業進修課程. 2023/24 網上申請. 專業進修課程. 大學生活. 學生支援. 校園生活. 世界視野. 360° 校園導覽. 所有. 20th. 2024年QS世界大學學科排名： 教育領域名列全球第二十. 38名學者榮登史丹福大學全球首2% 科學家名單.
香港教育大學提供教師專業發展及進修機會，課程包括教學碩士、教育碩士及博士等，另設有心理學、幼兒教育、兒童與家庭教育、輔導、特殊教育、生命教育、專業及職業教育等課程，配合教師在不同階段的專業發展。
鑑於香港教育大學與全國、區域和國際文化遺產和藝術機構之間的緊密合作關係，這課程以跨學科為基礎，側重於提高行業從業員相關的工作能力。這課程在推動香港和粵港澳大灣區公民的文化底蘊及價值觀，及提升香港的競爭力有著莫大的裨益。
主頁. 課程一覽 (2024/25) 請按課程名稱查看課程介紹。 展開. 文學士及教育學士 (同期結業雙學位) 教育學士. 理學士. 社會科學學士. 高級文憑. 備註.
教大本科課程資訊日 2024 | Undergraduate Programmes | The Education University of Hong Kong. 主頁. 教大本科課程資訊日 2024. 活動焦點. 歡迎於5月18日親臨教大校園與我們的教授及學生互動交流，通過一連串精彩活動，了解更多課程入學資訊以及教大校園生活，部份活動將提供網上同步直播。 首100名現場參與「大學選科策略及校園生活分享」入學講座的參加者，將獲贈紀念品—教大環保便條盒。 立即報名，預留座位。 活動日程. 入學講座 / 分享. 課程簡介. 探索教大. 展開. 入學講座 / 分享. 實用資訊. 交通資訊. 惡劣天氣安排. 聯絡我們. 交通資訊. 請 按此 放大地圖.
2024年5月14日 · 香港教育大學 （英語： The Education University of Hong Kong ， 縮寫 ： EdUHK ），簡稱 教大 ，是香港唯一以 師範 教育為本的大學，亦是八間 大學教育資助委員會 轄下的法定公立大學之一。 教大前身為 香港教育學院 ，其於1994年 合併 五間師訓學院而成 [5] [6] 。 2015年9月， 大學教育資助委員會 經評審認為教院採取的內部學術流程，其質素與其他教資會轄下大學並無二致，而在院校層面，如管理、研究、畢業生水平等方面亦與其他教資會管理的大學比肩，反映其已合乎教資會直轄大學水平 [7] ，因此教資會向行政會議建議讓香港教育學院正名大學。 2016年1月， 行政長官會同行政會議 批准向教院授予大學名銜。
更新課程選擇（香港中學文憑考試成績公佈前） 修改課程選擇（香港中學文憑考試成績公佈後） 取消「大學聯招辦法」申請
2023年12月20日 · 教大EdUHK｜全日制課程簡介、入學要求及面試、JUPAS課程一覽. 2023/12/20/ 16:00:00 學友社student.hk. 更新日期︰2023年12月20日. 香港教育大學（The Education University of Hong Kong）（簡稱「教大」）為一所政府資助的高等學府，在2023年QS世界大學教育學科排名中，位列亞洲第4名和全球第21名。 除了提供優質的教育專業課程，教大的學術領域亦涵蓋多元化學科，包括社會科學、人文科學、數碼科技、人工智能與教育科技、創意藝術及運動科學等，通過優秀的師資及學生為本的教育宗旨，助同學將自身的興趣及熱誠轉化成事業的動力，在畢業後得以成為傑出的教育工作者及專業人才。 全日制課程.
教大前身為香港教育 學院，其於1994年合併五間師訓學院而成 [5] [6]。2015年9月，大學教育資助委員會經評審認為教院採取的內部學術流程，其質素與其他教資會轄下大學並無二致，而在院校層面，如管理、研究、畢業生水平等方面亦與其他教資會 ...
