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2017年11月20日 · 1、之前不曾提過的。 There’s a horse in the field. 2、代表整個群體。 譬如：Can I have a pen？ （任何筆，只要能寫就可以） 附帶一提複數-s的概念。 複數當然用在數量高於一以上，另外，它還用在指整體概念。
2014年12月2日 · 蒙娜麗莎神秘的笑容，是心理作用？ 從科學角度解釋，美國神經生物學家Margaret Livingstone 教授在畫中發現了達文西巨匠慧心的秘密。 《BBC News 》指，在美國一場科學促進協會年會上，她提出此發現： 如果欣賞該畫時，將視線完全集中在蒙娜麗莎的臉上，蒙娜麗莎的微笑會奇妙地消失。 然而，若有把視線轉移到這肖像畫的其他區域時，反而可以感覺到蒙娜麗莎的微笑。 她指出，人的視覺可分為小窩視覺（Foveal vision）與周邊視覺兩類。 小窩視覺適宜辨識影像與色彩資訊的細節，卻不適合辨識陰影。 但是，周邊視覺則負責陰影的辨識。 如果專注地凝視一件物體，隨著時間增長，周邊視覺的作用就漸漸減少。
2021年3月12日 · So和So that是常見的英文連接詞（Conjunctions）。. 由於它們在表面上非常相似，以致很多學生都經常混淆兩者的用法，甚至以為可以互通，但事實上，So和So that各有不同功能。. So: 表示因果關係. So有「所以」、「於是」的意思，主要用於表示因果關係，例句如下 ...
2019年10月25日 · 用以表示一個動作已發生在另一動作之前. (1) 先發生的動作：過去完成式. (2) 後發生的動作：簡易過去式. 「Before」和「After」分辨事件先後次序. 「博思教育 (香港)中心」 導師Miss Kelly表示，使用「過去完成式」時，要先分辨事情發生的先後次序。 【例子1】 After I had eaten my bread, I went to school.（我吃完麵包後，就上學去。 「After」後面是第一動作（吃麵包），因此需要用「過去完成式」；後一句（上學）則用「簡易過去式」。 【例子2】 Before I went to school, I had eaten my bread. （我上學前，先吃了麵包。
2017年1月3日 · 陳小姐=女神. 每套漫畫中，男主角總有一個女神。 老夫子亦不例外，為追求相貌娟好的陳小姐而花盡心思，唱盡情歌求婚但陳小姐依然不接受。 不過，稱得上女神，又何止一個追求者？ 大番薯、秦先生亦是她裙下之臣，有部分故事提及三人各自拿著花束各陳小姐獻花獻殷勤。 陳小姐最後情歸何處？ 王澤接受訪問時曾指陳小姐與老夫子曾在一則漫畫中結過婚，看來長年熱烈的追求攻勢能夠打動女神歡心。 【延伸閲讀】 《老夫子》的夫子情 王澤眼中的老頑童父親. 現實生活中的老夫子. 《老夫子》原作者王家禧的長子王澤，除了繼承父親成為第二代作家，亦為建築學者，王澤的妻子邱秀堂則為《老夫子》的總編輯，她曾撰文寫關於漫畫角色背後的故事。 認識王家禧的朋友都說，漫畫中的「老夫子」加「大蕃薯」，就是王家禧的本尊。
2020年9月23日 · 配合系統化的中小學教材，幫助老師在課堂中推動生命教育體驗活動和協助學生自主建構價值觀。 10段「人生必修課」主題分別是：我的人生我決定、愛上不完美的自己、尋找你天命、慶祝失敗、勇氣、樂觀、堅毅、尊重和同理心。 動畫及教材可供全港學校免費下載。 當孩子活在比拼中，就會失去獨特性。 (機構提供) 教材套引入近代教育及心理學家培養新世代的理念，用卡通深入淺出介紹，每段動畫主題均會配合相應的人物故事專訪影片，以具體的例子說明抽象的理念。 中心總幹事陳穗指出，該動畫以「生命教育必修課」為主題，包括教案、影片、簡報、互動學習工作紙，全面支援教師教學需要，促進師生關係及班級經營，同時幫助學生以行動實踐。 以具體例子帶出思考。 (機構提供)
2019年10月18日 · 幼兒教育集團迦南幼稚園（下稱迦南）一直深受家長歡迎，尤其是位於九龍塘金巴倫道的迦南幼稚園（九龍塘）廣受歡迎。 迦南由校門、校巴、校服、書包、環境布置到教具，都用上可愛的鴨子。 鴨子已成了迦南的標誌，象徵校方扮演鴨媽媽的角色，守護及栽培小鴨子學生。 校方為學生設定生活化的學習主題，以故事教學法貫穿整個課程，輔以主題研習和高廣度教學。 同時採用蒙特梭利教材，教授數理概念及訓練自理技能。 打好閱讀及寫作根基. 老師揀選圍繞生活經驗及品德教育元素的語文故事圖書，用有趣的方法伴讀，培養學生對文字的探索，提升讀寫興趣與信心。 迦南重視從小培養幼兒的閱讀和寫作能力，不是要強迫學生入學時就執筆寫字，而是由小肌肉訓練入手，在課堂上填色及畫綫條，以及進行小肌肉遊戲。
