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城大表示，開辦的課程將聚焦電腦科學、人工智能與數據科學、高端電子信訊、生物醫學工程、智能製造、先進材料、新能源、土木與建築工程、數字經濟等領域，首批開設的4個本科課程包括電腦科學與技術、智能製造工程、材料科學與工程、能源與動力工程，另設10個研究生課程包括電子資訊工程學、機械工程學、生物醫學工程等。 國家教育部網頁顯示，城大（東莞）本科生可按國家相關規定招收內地生、港澳台生及國際生，研究生則可校本決定，招生標準不低於城大在港收生。 首5年在校生不逾3455. 至於收生人數，在2024至2028年首階段，在校生不超過3455人，當中本科生不超過2360人，研究生不超過1095人，第二階段2029至2033年，在校生不超過6000人。
2 天前 · 【明報專訊】問 小朋友快5歲，現念K2，在一間課程很深、教得快的幼稚園上學。K2上學期開始後，或者因為受太多挫敗，導致他出現行為倒退，看見其他小朋友和同學都會退縮，甚至打人；他不跟同學打招呼，在學校也不說話，不願嘗試新事物，而且自信盡失，常說自己做不到，「學校的東西很難 ...
- 「更加聰明的智能化」
- 提升教與學效率及教育公平性
- 達至「自適應學習」
- 以創新方法啟發自我思考
- 老師需和專業教育科技人才合作
- 教育科技的訓練 要有跨學科視野
今年6月，經濟合作暨發展組織（OECD）也發布了《數位教育展望報告》（Digital Education Outlook 2021），闡述了教育科技的新形勢（註2）。OECD教育與技能司長施萊歇爾（Andreas Schleicher）也為報告撰文介紹，提出「人工智能帶動的教育科技（AI-Powered education technology），能將由工業革命繼承過來的工廠式課堂安排，轉化成為能將學習變得主動、靈活、協作，但又個人化的場景」。報告也指出，教育科技的應用遠超於遙距學習（remote learning），而是令整個教育過程變得更加聰明的智能化（smart learning）（註3）。 談到教育科技（EdTech），還記得小時候的課堂裏，哪些設備是用電的，例如錄音機、幻燈機、電視...
我們認為，教育科技是一門利用各種科技方法或工具，以支持教學、培訓活動的設計、開發、實施和評估，並盡可能提升學習體驗、學習效果和測評精度的跨專業、綜合性學問。一個例子是在一般面授課堂時，同學往往因各種原因，很多時於上課中途失卻專注力，例如因為授課時間過長、睡眠不足等影響而阻礙學習。如果老師能利用一些客觀的實時監察科技系統，蒐集實時的數據以分析同學上課時的專注力，那我們便能夠即時就數據分析結果作出教學方法上的調整，引回同學的專注力於課堂學習，從而提升教與學的效率。除了提升教學效率之外，OECD報告也提醒了我們，科技也能改善教育的公平性，例如上述的課堂及作業監察系統，也可以提醒老師們同學不同水平的表現，以及是否有特殊教育的需要或其他問題。而且教育科技將許多重複性的操作自動化，例如批改某些作業或者設...
隨着這些年利用人工智能（AI）開發的產品愈來愈多，對於教育科技技術來說也確實是一個好消息。人工智能本身屬於電腦科學的範疇。但是通過學習、研究和利用人工智能，教育科技也可以進一步提高自身的技術實力、升級教學設計的方法、提升教學活動的效果。例如使用手機的語音辨識系統（Natural Language Processing）來自學語文、與網絡聊天機械人（ChatBot）互動學習、與電腦競技（Gamification of Learning）來提升趣味、利用AR/VR作沉浸式學習（Immersive Learning），AI在不知不覺間已走入我們生活的不同範疇。只要學習者有空餘時間，便可以利用這些產品來學習，從而達至無處不在的學習環境（Ubiquitous Learning）。 使用AI教育科技並不...
教育科技最主要的不是學會操作科技工具，而是懂得運用一系列知識、概念、原則、步驟、流程、方法來設計教學。簡單來說，教學設計就是思考要教什麼以及怎麼教，然後才是如何利用科技來提升教學設計的質量，或更能達到創新教學的局面。確定了具體的教學內容和一應的評估要求後，才決定利用何種教育科技能最好地應用到哪些部分，或利用人工智能的應用，以創新方法去啟發學習者的自我思考。現時很多老師只是因為各種原因或人有我有的心態，採用一些教育科技，但往往不能充分掌握和合適地應用這些教育科技，白白浪費能提升教學質量的應用設計。OECD的另一項研究，就曾警告科技的應用並不是靈丹妙藥，並不一定會立刻帶來好處。2018年（即疫情爆發之前）所進行的PISA國際測試結果顯示，在參與研究的國家或地區當中，使用某些數碼器材上課（尤其是平...
教育科技所學的教學理論、教學設計原則，以及緊跟時代腳步的一些科技技術，正是各中小學校和培訓機構等所需要的。說到底，教學最重要的還是人，無論AI告訴老師什麼，還是要老師判斷及作決定調整教學安排。他們需要專業的教育科技人才和他們緊密合作，為老師們設計、推介、調整不同的科技應用，亦可能要為老師提供培訓，及幫忙解決他們應用上的問題。現職教師往往因為工作時間長，又要兼顧學生、學校行政等工作，在缺乏支援的情况下，很難有效學習和運用新的教育科技知識。中小學校需要的是新的科技、理念以及能具體實施這些的人才；而以科技為主導的培訓機構，則需要正確的教學理論、嚴謹的教學設計方法和同樣能具體實施這些項目的人才。教育科技的畢業生如果能做到兩者兼備，前途不可限量。
而且，教育科技的專才也不能只是處理技術層面的問題，而是要兼顧科技應用的社會文化各方面的影響。最簡單莫如家長及社會人士擔心兒童長期使用互聯網或數碼器材，對他們健康及身心的影響。另一個很好的例子就是2020年英國的「考試局」（Office of Qualifications and Examinations Regulation）因為疫情不能舉辦高級程度（A-Level）考試，於是運用了大數據、演算法和老師的評估來決定同學們的成績。結果由統計模型綜合所有資料得出的成績，和老師的評估有很大差異，引來家長、學校，甚至專業科學團體的抗議，最後還是決定要以老師評定的等級為準，學生也可以取得由不同方法所得結果中最高的等級。這說明了教育科技的訓練，不能只是技術的培訓，也要有跨學科的視野（註5）。 教育科技未...
2024年2月26日 · HK HOPE為跨學科兒童疾病研究平台，目前逾50名研究人員受薪於中大，研究領域涵蓋血癌、眼科、呼吸系統科、心臟科、過敏和兒童睡眠等，其兩層實驗室設於兒童醫院，包括最快今年底啟用的生物樣本庫和動物實驗室（見另稿）。 研究所至今發表逾140篇研究文章，包括血癌研究。 中大醫學院兒科學系助理教授梁錦堂稱，白血病是兒童最常見癌症，佔比三成，本港每年約60宗新症，自從兒童醫院啟用後，全部集中在該院治療。 他說化療是一線治療方案，高危者會移植骨髓，治癒率七至九成，惟餘下少數病童一旦復發，治癒率大減至三至五成。 研究團隊早前為6名急性骨髓性白血病（AML）的復發病童使用精準治療，透過抽取病童骨髓培養血癌細胞，作藥物篩查，檢視哪種標靶藥對該童療效最佳。 化驗報告3天內出爐，讓醫生參考用藥，提高治癒機率。
2 天前 · 【明報專訊】作為「寄養服務」的社工，在工作上，其中一個滿足感就是孩子雀躍地與我打招呼，滔滔不絕地訴說近况。除了讚歎孩子的青春活力外，內心更感到欣慰，因為知道他們現時能在健康快樂的環境下成長，他們有「臨時父母」（寄養家長）的悉心照顧，實在來之不易。
2023年1月25日 · 2022年施政報告提出普及STEAM學習，教育局表示，今年上半年度將陸續推出初中人工智能課程單元及高小增潤編程教育課程單元，供學校在2024至25學年前採用，當中初中各級將分別加入六至七課節、每節35分鐘。 教育局首席助理秘書長（課程支援）謝婉貞接受政府新聞網訪問時說，人工智能課程單元涉及基礎概念、道德倫理、電腦語音和虛擬現實、對社會的影響等議題。 而高小增潤單元就涉及計算思維的基本概念，包括算法、圖像化和自動化，將會教導學生編程技巧，並應用在日常生活，例如設計智能家居。 教育局指，將會向教師提供專業培訓，支援學校採用課程。 相關字詞﹕ 編輯推介 中學 小學 人工智能 編程. 上 / 下一篇新聞. 明報報料熱線﹕ inews@mingpao.com / 9181 4676.
2024年4月2日 · 手寫的過程能讓學生的大腦重整並組裝授課的內容，使學生能重新編碼及記憶內容。. 沒有漢字，就沒有中華文化，學習漢字可以從中了解中華民族的文明和智慧，那麼學校應多鼓勵教師板書及讓學生多抄寫中文字等，也希望家長及社會各方人士支持學童以書寫 ...
