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中三級 中國語文科 單元課程. 單元六 羅貫中《孔明借箭》工作紙 (答案) 1 作者在第5段運用了場面描寫的手法，把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。. 根據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。. 諸葛亮在船隊進入敵陣 後下令擂鼓吶喊。. 曹軍共動用了萬餘人向 ...
- 羅貫中《孔明借箭》筆記_答案 - Google Docs
周瑜 設下圈套，要使諸葛亮 因趕不及造箭而受罰，諸葛亮 接 ...
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2020年7月21日 · ID# 11119 Barry Lo 工作紙 July 21, 2020. 以下是有關於「孔明借箭」的一些有用網上資源，請點擊藍色字體獲取。. 提醒：切勿抄答案交功課，這會嚴重影響學習成效。. 1. DUEN - 討論與練習，附答案. 2. 聖公會聖西門呂明才中學 - 工作紙. 3. 聖公會聖西門呂明才中學 ...
周瑜 設下圈套，要使諸葛亮 因趕不及造箭而受罰，諸葛亮 接受任務，周瑜 命令 軍匠故意阻延，同時派魯肅 探聽虛實。發展 第 2-3 段 諸葛亮 只要求 魯肅 暗中借出二十隻船，但不願意透露原因。在 造箭限期 的最後一天，諸葛亮 邀請魯肅上船，聲稱要去「 取箭
其他人也問了
孔明借箭的緣起是什麼?
《孔明借箭》情節怎麼安排?
為什麼孔明成功取箭於曹操?
孔明如何拜納十萬枝箭?
1. 小說的情節往往包含開端、發展、高潮和結局四個部分。 試按這四個部分劃分《孔明借箭》的內容,在下表適當的橫線上填上重要情節,說明本文的佈局安排。 2. 諸葛亮面對的最大難題是如何闖入曹軍水寨取箭,作者在第5段運用了精彩的場面描寫手法,把短兵相接的一刻描寫得淋漓盡致。 試根據該段內容分析各項場面描寫背後的目的。 3. 試根據本文內容回答以下問題: (1)作者怎樣運用直接描寫和間接描寫塑造諸葛亮和周瑜的形象?試從文中找出例子說明。 (2) 本文記述「草船借箭」的故事,主要目的要突顯甚麼?試加以說明。 理解分析. 4諸葛亮巧施妙計,一次又一次化解危機。 試推測在以下各個情境中諸葛亮的想法。 (1)諸葛亮洞悉周瑜的反間計,他為甚麼責怪魯肅不替他隱瞞這件事?
孔明借箭 羅貫中. 卻說魯肅領周瑜言語,逕來舟中相探孔明。 孔明接入小舟對坐。 肅曰:「連日措辦軍務,有失聽教。 孔明接「魯肅」入小舟對坐) ( 賓語省略) 孔明曰:「便是亮亦未與都督賀喜。 」肅曰:「何喜?」 ( 疑問句) 孔明曰:「公瑾使先生來探亮知也不知, 便是這件事可賀喜耳。 」諕得魯肅失色問曰: 「先生何由知之?」孔明曰:「這條計只好弄蔣幹。 ( 由何知之) ( 倒裝句) ( 疑問句) 曹操雖被一時瞞過,必然便省悟,只是不肯認錯耳。 今蔡、張兩人既死,江東無患矣,如何不賀喜! 吾聞曹操換毛玠、于禁為水軍都督,則這兩個手裏, 好歹送了水軍性命。」魯肅聽了,開口不得, 把些言語支吾了半晌,別孔明而回。 孔明囑曰: ( 孔明囑「魯肅」曰) ( 賓語省略)
諸葛亮請魯肅預備船和草人而不說明用途,在大霧迷濛的晚上駛向敵軍陣中,而他卻只叫魯肅一起飲酒取樂。. 懸念:__1__. 1 事情極不尋常,引人猜測孔明的行事動機,因而追看下去以求印證。. ・ᴥ・ The hard days are what make you stronger. - Aly Raisman ・ᴥ・ Learn with flashcards ...
以下是《孔明借箭》中的兩個例子,試. 分析作者怎樣設置懸念。 4* 在《三國演義》裏,周瑜很早便已經想剷除諸葛亮。 以下文字節錄自諸葛亮初訪吳國. 的一段。 結合本文分析,你認為周瑜應否殺諸葛亮? 周瑜謝出,暗忖曰:「孔明早已料着吳侯之心。 其計畫又高我一頭。 久必為江東之患. ,不如殺之。 」乃令人連夜請魯肅入帳,言欲殺孔明之事。 肅曰:「不可。 今操賊未. 破,先殺賢士,是自去其助也。 」瑜曰:「此人助劉備,必為江東之患。 」(《三國. 演義》第四十四回) 5* 比較閱讀:以下段落節錄自《三國演義》第五回,細閱後回答問題。 羅貫中《温酒斬華雄》 1. 忽探子來報:「華雄引鐵騎下關,用長竿挑着孫太守赤幘1,來寨前大罵搦戰。 」紹.
