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- 以下是依專家用以診斷的診斷及統計手冊（第四版）的定義以簡化圖表說明。 要粗略評估某人是否有亞氏保加症，若當事人符合所描述之情況，請在「答案」一欄空格上畫個勾。 備註：如你要用此測試來評估成人的話，宜以他幼童期的行為作衡量；蓋他有可能從經驗中學會了適應，已跨過此診斷準則。
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2021年11月18日 · 今次為大家簡介亞氏保加症及自閉症的分別、亞氏保加症特徵及自閉症狀的不同、香港哪些地方可接受亞氏保加症測試，讓你更了解亞氏保加症！ 快捷目錄 Quick Links
評估簡介：透過臨床診斷性面談，行為觀察評，並配合專業評估工具，診斷不同年齡的人士是否患有自閉症/亞氏保加症，及按需要轉介至相關的跟進服務。
亞氏保加症 (Asperger’s Disorder) 是一種因腦部功能異常而引致的發展障礙，一般患者的智力正常，但行為特徵則各有不同。. 亞氏保加症由Hans Asperger 於1944年提出，患有亞氏保加症的兒童，會出現社交障礙，也會表現出固執的行為，不過，他們沒有明顯的智力缺損 ...
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在美國精神科學會的《神疾病診斷及統計手冊》(第五版)(DSM－5)中，自閉症譜系障礙(Autism Spectrum Disorder, 50)為其中一類神經發展障礙(Neurodevelopmental Disorders)，指兒童發展期出現的障礙。該障礙多在學齡前出現，會導致兒童在人格、社交、學術或工作方面能力的受損。 至於「自閉症譜系障礙」(Autism Spectrum Disorder)則取代了「廣泛性發展障礙」(Pervasive Developmental Disorder, 簡稱PDD)，將原來PDD包含的自閉症(Autism)或亞氏保加症(Asperger’s Syndrome)以及其未註明之PDD納入其中，以光譜概念來定義原先以不同症狀和輕重程度來界定的自閉症類別。
基本上，自閉症患者均有不同程度的語言溝通障礙，社交發展與人際關係障礙及刻板的興趣、行為模式。 語言溝通障礙 1. 他們的說話速度、語調及內容有別於一般人，例如說話太快、語調平板、語氣欠感情、鸚鵡式的對話及經常複述某些語句片段等。 2. 他們對語言及非語言溝通(表情、語調)的理解有不同程度的困難，往往未能從別人的說話中，抽取重要資料及明白當中的含意，更不善於理解別人的情緒變化及感受，因而無法作出恰當的回應，亦不懂得如何恰當地展開及發展話題。 3. 他們在解讀說話時，只按說話表面的意思去詮釋，對於相關語、譬喻及笑話等較抽象的語句，則難以理解。 社交發展與人際關係障礙 1. 由於欠缺恰當的社交技巧，包括眼神交流、恰當聲量、互動溝通等，他們在理解別人的角度及感受時會遇到一定的困難。 2. 常會因過於...
協助理解規則 1. 雖然自閉症兒童較難理解環境對他們的要求，但由於他們有極佳的視覺接收及記憶能力，故老師可透過視覺提示幫助兒童接收、理解、處理和記憶訊息。老師可製作及張貼視覺提示，協助兒童理解課堂規則，亦可運用日常生活片段與學生討論社交及遊戲規則。 安排結構性的學習環境 1. 結構性的學習環境強調規律化和可預測的流程。針對自閉症兒童的固執行為，衝動性格及對環境轉變時的焦慮，可考慮使用規律化及穩定的學習環境協助他們學習及遵守規則。 訂定契約、遵守規範 1. 因應孩子的固執行為，老師可預先說明要求及規則，與學童約法三章，要求他們遵守。準則必需清晰一致，以免引起孩子不必要的情緒。 「節目預告」 1. 由於自閉症兒童對突如奇來的改變會產生敏感及不安，應避免不必要的改變，及在可能的情況下讓他們預先知道...
自閉症行為評估表（Autism Behavior Checklist，ABC），有 57 項評估自閉症兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現。. 每項的評分是按其在量表中的負荷大小分別給評 1、2、3、4 分。. 如第十項分值是 3 分，只要病兒有該項表理，無論病狀表輕重都評 3 分。. 為 ...
要診斷自閉症，必須經過評估，需要由臨床心理學家透過不同診斷工具，觀察孩子的行為和反應而做出診斷。. 各位家長應該留意《精神疾病診斷與統計手冊》DSM 5 跟 第四版本 DSM IV 的診斷標準，有相當大的差異。. 在第四版本，自閉症被區分為 4 小類 ...
