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2021年10月1日 · 學習可以分成幾種不同的方式：在學中學、在聽中學、在問中學、在看中學、在做中學。 人生的前20年是專業的學習時間，生活的全部都是學習，在家庭，在學校，我們的職業就是學生，這是「學中學」。
2022年11月1日 · 在讀中學： 透過閱讀或上課的方式，從先進者獲取知識、做法與經驗。 這是我們從小學開始一直到大學畢業所習慣的學習方式，也是保險業最常見的教育學習方法，包括早會、課程、會議等都屬於這種方式。
2021年11月1日 · 1.新人默默無聞時期，他學到設定目標. ⠀⠀⠀施閎仁入行時沒什麼人脈，在通訊處中就是一個默默無聞的新人。 那段時間，他經常自己跑去看業績報表，他迫切的希望自己能成為任何榜單上的第1名。 ⠀⠀⠀施閎仁感謝那段低潮，讓他學會設定目標。 當時他總是不停想著業績報表上優秀的業務人員是如何執行？ 他一定要超越排名前面的那些人。 憑著這股好勝心，施閎仁1年後成功升為襄理，2年後晉升經理。 ⠀⠀⠀多年後當施閎仁成為處經理養成班的教官後，他看到熟悉的一個名字。 他當場就在課堂上點名：「我認識 很久。 雖然你應該不知道。 ⠀⠀⠀被叫到自己名字的學員一臉茫然，施閎仁笑道：「我一直記得我在09年的競賽，終於超越你成為此區部榜單上的第1名。
2019年12月1日 · 1. 話術僅是範本，要善於應變. 很多話術範本其實都是個案，就算標準化流程的演練也是基於個案進行的。 因此，如果新人僅是把話術背得滾瓜爛熟，但在實際應用中仍無法發揮作用，其原因在於新人不會靈活運用話術，比如開拓王先生的步驟順序是ABC，但開拓李先生可能要改為BAC，因為他們有不同的現狀和需求，倘若新人只會按照ABC步驟進行，就不能和客戶處於同一個頻率，且無法達成共識，當然也就無法成交。 因此， 新人在背話術的時候，不能只是背，更要理解這些話術的作用和適用的場合，才能在不同的場合有不同的應變之策。 2. 要結合自身情況內化為自己的一套話術. 如前所述，由於很多話術範本都是個案，比如新人在培訓中學了一套開發高端客戶年金險的話術，想去開發客戶A，如果他按照課堂上的話術，很可能就會碰壁。
2019年10月1日 · 早會開始的第一階段是公司內部的影片聯播，包含專業部分如臺灣的高齡化現象、退休市場及退休金所得替代率等；另一部分是法令宣導如CRS共同申報準則等。. 第2階段 夥伴專題分享. 08：56～09：10. 透過夥伴事先準備專題內容，以簡報方式呈現，本次 ...
2018年12月1日 · 1. 發現問題： 完成一次陪訪後，主管首要仔細檢視此次陪訪夥伴的表現情況，從每一個環節中找出部屬可能存在的問題，如是否緊張？ 是否足夠自信？ 演練的話術是否發揮到最佳狀況？ 是否成功獲得客戶的認可？ 找出夥伴在陪訪中的不足，並且告知夥伴，夥伴才會意識到，進而找到改進的空間。 2. 探討和分析問題： 當主管告知夥伴其在陪訪中存在哪些問題後，最好的解決辦法就是一同探討和分析問題產生的原因，並且一起研究解決方法。 如夥伴在客戶面前很緊張，那就要追根溯源，緊張的原因是什麼？ 如果夥伴是因為自己準備不足而緊張，那就要提醒他下次拜訪前一定要做足哪些準備。 陪訪過程中，無論問題的大小，主管都要耐心細緻地幫助夥伴分析和探討，夥伴才能在挫折中學有所獲，獲得真正的成長。 3.
2023年2月1日 · 該調查指出：國小1年級學生，每4位就有1位視力不良，隨後每學年都以6～9%迅速向上攀升，到了高中3年級，臺灣學生視力不良率已經高達82.4%，與鄰近國家日本相較，足足高了18%。 為因應民眾視力健康問題，健康署亦公布護眼守則： 每日戶外活動2～3小時以上。 2歲前孩童避看螢幕，2歲後每日看螢幕時間不超過1小時。 用眼30分鐘，休息10分鐘。 每年固定1～2次視力檢查。 若近視長時間未經治療，至40、50歲時，就容易出現視網膜剝離等病變，使青光眼、白內障等病症提早10年發生，此時若仍未進行妥善治療，將影響行車、用路安全，也容易引發黃斑部萎縮、裂孔，甚至增加失明風險。
