搜尋結果
群育學校/院舍須每月最少一次透過電話和指定報表向「中央統籌轉介系統」匯報其現有及預計於一個月內出現的學位兼宿位空缺5,「中央統籌轉介系統」會依據輪候冊內的先後次序,發放學生名單給有關的群育學校/院舍, 以便盡快安排學生入學及入住院舍;如有特別情況未能即時提供學位及宿位予名單上的學生,群育學校/院舍須立即聯絡「中央統籌轉介系統」,以便盡快為有關學生提供其他安排。 辦理入學/入住院舍的過程中,轉介者應與有關的群育學校/院舍緊密合作。 除非未有空額,否則必須在接到入學通知的十四個工作天內完成取錄程序(以教育局向群育學校/院舍發出的入學通知信件的日期作起始計算)。 如學生未能在指定的日期入學/入住院舍,轉介者須提供充分理由,並向學校/院舍申請酌情給予額外十四個工作天以完成有關程序。
中央統籌轉介系統是負責評估有需要入讀群育學校（或需要同時接受住宿照顧服務）申請的評審及轉介機制。欲安排入讀群育學校的學生，須由轉介者（校長、社會工作人員、學生輔導主任／學生輔導教師、教育輔導員、教育心理學家、臨床心理學家及精神科
根據教育局和社會福利署共同管理的「中央統籌轉介系統」，普通學校在取得有情緒及行為問題的學生的家長同意後，可向該系統下的評審委員會提出申請，轉介有關學生入讀群育學校（大部分附設院舍）。 現時，有五間供小二或以上男生及兩間供小六或以上女生入讀的群育學校。 另一方面，有小學教員向本人反映，該校近日接收了一名有情緒及行為問題的小四女生，以致教員花費大量精力於該女生身上，因而影響了全班學生的教學進度。 然而，由於群育學校並未設有供小一至小五女生入讀的學額，所以評審委員會未能作出轉介。 就此，政府可否告知本會： （一）由二 一三／一四至二 一五／一六學年，每間群育學校每年的教師、職員、社工和學生人數分別為何； （二）由二 一三／一四至二 一五／一六學年，評審委員會每年分別接獲及批准多少宗轉介申請；
「中央統籌轉介系統」評審委員會每星期至少開會一次。 經審批為適合的申請者會轉介至群育學校及院舍。 除非名額已滿，否則群育學校及院舍接到入學通知的十四個工作天內，要完成取錄程序。 兒童或青少年入宿後，轉介者是否仍需要跟進個案？ 是，轉介者需要與院舍社工配合，改善舍友的家庭情況，如轉介者並非提供家庭服務的社工，轉介者需盡早將個案轉介至學生家庭所屬區域的綜合家庭服務中心接受服務，以便家庭得到適當的支持及輔導，令學生可儘早返回家庭生活。 轉介者於兒童或青少年入宿後，需要有甚麼責任？ 舍友入宿後，轉介者會成為個案的外間負責社工，如有需要會轉由另一位家庭服務社工負責，外間負責社工需要與院舍社工一起商討舍友的福利安排及給予意見，並需要協助持續地改善舍友的家庭情況，令學生可儘早返回家庭生活。
院舍課餘照顧服務會為學生提供以下活動,並會按需要安排接送服務: 輔導. 家舍活動. 家庭支援活動. 體能訓練(球類運動、健身運動等) 興趣小組. 自我發展活動. 導修課. 2. 作用. 緩衝措施:部分有情緒及行為問題的學生及其家長通常抗拒入住院舍,他們初時會難以接受全日24小時的院舍照顧。
認可轉介辦事處及非政府機構的獲授權人士可透過社署「 服務使用者資訊系統 – 網上遞交平台 」作相關的個案轉介、服務申請及資料登記。 殘疾人士住宿照顧服務優化輪候機制. 為優化殘疾人士住宿照顧服務的輪候機制，減少仍可在社區生活的殘疾人士提早入住院舍的情況，社署在康復服務中央轉介系統 - 智障／肢體傷殘人士子系統（以下簡稱「子系統」）引入「非活躍」輪候機制，讓有迫切住宿服務需要的申請人可盡早獲得服務編配。 由2023年3月28日起，所有在子系統中輪候成人住宿服務的申請人，可以選擇延後編配宿位，即透過轉介社工申請於輪候冊上將其個案列為「非活躍」，並保留原來的申請日期。
群育學校／院舍服務. 群育學校／院舍提供的支援服務. 為有情緒及行為問題的學生提供服務的概念綱領. 教育局中央統籌轉介系統.
