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2019年12月19日 · 計劃首席調查研究員林大慶教授認為，面對面溝通方式未來有下降趨勢，但大眾「不是多用資訊科技，而應是智用。 」他舉例，如一直文字溝通也講不清時就應打電話，倘有家人較少見面，則可利用視像通話。 他建議，可多善用圖像和短片作溝通媒介，以及利用家人相片製作逗趣的電子貼圖，並在家庭通訊群組中使用，讓談話內容更有趣味更具影像化。 記者 胡靜嫻. 相關文章. 增社交活動減慢腦退化 逾8成中年人愛用WhatsApp. 16:38 2019/05/23. 增社交活動減慢腦退化 逾8成中年人愛用WhatsApp. 衝突事件引發家庭衝突 輔導心理學家︰請父母多聆聽子女心聲. 18:06 2019/12/12. 衝突事件引發家庭衝突 輔導心理學家︰請父母多聆聽子女心聲.
2016年1月19日 · 項目首席調查研究員林大慶表示，研究發現經常使用面對面及電話溝通，均有助提升家庭狀況，但使用即時通訊溝通則對家庭狀況沒有幫助。 他建議，家人之間若要使用即時通訊軟件溝通，不要只發送表情符號，應加上文字，例如用舉起拇指的表情符號加上「您 ...
2018年5月20日 · 即時通訊軟件方便快捷，都市人都依賴它作主要傳訊工具，但此可能導致社交溝通及人際關係出現問題。有青年服務機構調查發現，近35%青年每日用即時電子通訊媒體與朋友溝通達3小時；近半成人認同，使用即時電子通訊媒體，會令青少年不懂得與人面對面
2015年3月24日 · 社會上的每一個人，並不一定都如社工或傳教士一樣能言善辯，他們需要思考清楚才表達，說話整理後有點保留；但面對面溝通卻容易因一時的情感而出錯，造成誤會。 原文刊於 《晴報》 撰文 : 王維基. 國際電訊聯盟的最新調查顯示，香港的手機和網絡使用率在全球排第九。 有見及此，團體發起在本星期五舉行「全城褪網日」，暫停.
2022年3月31日 · 面對面的接觸，是ZOOM無法取代的。 最近負責SEN的老師朋友找我訴苦，對於在網課幫助有特殊學習需要的學生感到很乏力，他們平日實體課已經很難集中，網課更加雲遊丈外，她又不能以實物在他們身邊指導，無論老師和學生都感到很痛苦。 我能夠完全明白，始終網課是平面的，面授卻是立體的，當學生能在課室以五官感受老師的教學，記憶會加深，學習效益也更大，老師亦能更準確地掌握學生的學習進度，面對面的接觸和聯繫是zoom取替不了的。 最新影片推介： 童學園. 【童學園】執教鞭逾30載珍藏學生書信卡片 太古小學校長盼終身教學與孩子同行. 就像前幾天，小兒學等值分數 (equivalent fractions ），老師堂上講了幾個回合，又睇片、又畫畫，又用模型，小兒還是一舊雲，對着功課發呆。
2020年1月10日 · 食物及衞生局局長陳肇始表示，政府一直與衞健委保持溝通，衞生防護中心已向衞健委索取基因圖譜，雖然現時未有基因圖譜，但仍可以透過測試冠狀病毒，惟需時較長。局方會一直檢視現行方法，視乎日內能否收到新病毒的基因圖譜，不排除作面對面溝通。
2023年12月13日 · 面對回復面對面交流的生活，他們需要適應的時間。 香港救助兒童會顧問、東華學院人文學院院長陳自強教授教路，家長培養子女社交和情感能力除了注重提升他們的社交情感能力外，家長自身亦掌握「自我關懷」，明白孩子及自身的情感需要，恰當地表達情緒，與孩子建立和諧善意溝通。 香港救助兒童會今年推出的「童踢同樂」計劃，已進入第二階段，旨在把社交情感能力學習融入足球，以促進兒童的身心社健康，掌握溝通的技巧和建立良好的人際關係。 最新影片推介： 童學園. 校長專訪丨元朗公立中學校友會劉良驤紀念幼稚園 生活體驗式學習玩出孩子勇敢自信. 疫情「困獸鬥」使兒童社交能力差 能導致焦慮. 陳自強教授指出三年疫情之困對小朋友和家長的情緒都帶來一些負面影響。
