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2017年11月21日 · 寫自述文章除要帶出深刻經驗，最重要是所寫的經歷能扣連心儀課程的要求。 冼雅琳提醒，同學撰文時要「對準文章的閱讀對象」 (即心儀課程的導師)，增加自身優勢。 以下自述文章以報讀中文系或社會科學系課程為目標而撰寫。 文章只供參考，切勿抄襲。 英文版. My secondary education was a wonderful moment in my life. It brought me many memories and experiences as well as widened my scope.
2024年5月30日 · 港大增至9副校 新舊人5：4 張翔斥王沛詩「突襲」 對學校傷害不可挽. 港大校委會周二表決通過最新9人副校長名單，焦點之一是增設兩個副校長職位，分別管理健康事務（Health）及商業事務（Business），由醫學院長劉澤星（左）、經管學院長蔡洪濱（右）暫任 ...
2023年12月10日 · After Class難得齊人，鍾柔美（左起）、炎明熹、姚焯菲及詹天文合唱團歌《要為今日回憶》成為焦點。 （攝影：劉永銳） 林子祥呼籲大家今日盡力投票，數字愈多愈好。
2022年7月27日 · 王子熠。. （受訪者提供）. 【明報專訊】約克區公校教育局昨 (26日)公布應屆狀元榜，有4名畢業生高中狀元，其中3人是華裔，他們都獲得平均分100分的滿分。. 在3名取得滿分100分優異成績的學生，包括來自康山Thornlea Secondary School中學的陳健 (William Jian Chen)和Kevin ...
2024年4月15日 · 他說，學院有意繼續招收約七成聯招新生，認為有助取錄不同類型的學生，「Local School(本地學校)的學生讀書一定很強，國際學校則比較多元發展」，形容七三比「合適」。
2024年5月29日 · 關於學習、溫習的成語及語句，你又知多少？ 提示. 【橫】 1. 諺語，出自《後漢書．耿弇列傳》，意謂只要立定志向做事，事情終究會成功. 3. 語出韓愈〈師說〉，指傳授道理，教授學業. 6. (示例)諺語，比喻學問有如海洋浩瀚，唯有勤奮不懈，才能有所成就. 7. 出自《史記．司馬相如列傳》，意指慣於讀死書、傳舊聞. 【直】 2. 彼此的志趣和理想一致. 4. 語出韓愈〈進學解〉，比喻學業的精進在於勤奮努力. 5. 胸中沒有一滴墨水，比喻人毫無學識. 6. 出自《論語》：「_____，不亦說乎？ 」，意指時常溫習學過的知識，這也是件愉快的事. 整理：陳綺雯. 圖：grivina@iStockphoto.
2018年3月23日 · 一、善用疊字，感情強烈. 通過疊字，將自己的行為、當時的環境特點和內心感受重複呈現，文章的節奏變得緩慢，令人感到作者無了期的沉痛和哀傷。 當中「尋尋覓覓」是行為，「冷冷清清」是外在世界，「悽悽慘慘戚戚」是內心感受，反映了孤獨悽楚之情。 其中「悽悽」、「慘慘」、「戚戚」詞義稍有不同，皆指悲傷之情。 作者這樣處理，將內心複雜的感受呈現人前。 此外「梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴」，作者運用疊字，呈現秋雨綿密落下的情景。 當中「點點滴滴」一句，就讓人有感秋雨和作者的愁思一樣，延綿不絕，永不休止。 二、直接抒情，感人至深. 作者通過直接抒情，將情感直白地宣之於詞句之上，令人感受深刻。
