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2015年9月17日 · IES教室﹕新制IES「規範」什麼？. 【明報專訊】相信大部分學校的中五同學已開展了通識教育科的校本評核。. 由這一屆中五同學 (即2017年考公開試的考生)開始，獨立專題探究 (IES)將採取與以往不同的形式。. 考評局稱之為「具規範的探究方法的獨立專題探究 ...
2017年4月7日 · 文言範文：〈六國論〉修辭分析 善用多種修辭增文氣. 【明報專訊】一、善用比喻. 作者在論證「賂秦而力虧」部分，以「暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地」比喻各國先祖努力經營，才爭得尺寸土地，其艱辛和困苦，躍然於紙上。. 可是，各國子孫不珍惜祖業 ...
2015年10月2日 · [2015.10.02] 發表 推文. 【明報專訊】我們的人生有着各種際遇，但經過各種跌碰磨練後，卻漸漸聽到「不做第一，也不做最後」這句話。 不爭第一，以免爭個焦頭爛額；也不做最後，以免落後於人。 於隊伍的中游來回移動，為保小小的安逸而甘於沒入人群當中，看似非常明智，實現理想人生，但事實又是如此嗎？ 無可否認，「不做第一，也不做最後」有其切實的好處。 不做第一，就不用承受爭取與維持「第一」的巨大壓力，也不用承擔「槍打出頭鳥」的風險。 不做最後，則不用被沉重的挫敗感壓倒，不用被他人訕笑和蔑視，更不會落後於人、吃大虧。 跟隨他人步伐，徘徊於中游位置，輕鬆地獲得一點利益又不至於吃虧，似是最美滿的處世之道。 但是，這種處世態度真的對個人發展，甚至整個社會有益嗎？
2018年10月2日 · 面對兩難局面，崔日雄表示，如同學某選修科校內成績一直差強人意，估計最多只能在文憑試取得2級或更低成績，無助入大學，那就不宜勉強讀下去。. 同學亦要點算drop科後的選修科目及數量，能否滿足入讀心儀大學課程的要求。. 崔日雄舉例，假設同學修讀3科 ...
2020年1月17日 · 作戰攻略：卷一應試思維 (16)∕幸好有些文學概念. 【明報專訊】以下為2019DSE的一條題型 (2分，題目略為改動)︰. 根據柳宗元《始得西山宴遊記》的其中一段。. 以下哪一項最能概括整段文字的特色？. 其隙也，則施施而行，漫漫而遊。. 日與其徒上高山，入深林 ...
2017年1月13日 · 中文解難：「那」「哪」之別. 【明報專訊】「那」與「哪」有何區別？. 小四S班找來港大同學會小學的孫潣晴 (一年級)和基督教香港信義會信愛學校的黃梓琪 (二年級)分辨「那」與「哪」的用法，你們也一起試做吧！. 1. 明天__時集合？.
2016年4月21日 · 行政立法關係陷僵局，部分泛民議員發起拉布、製造「流會」抗議，被質疑是罔顧民意、有損公眾利益的議案。. 批評者指摘拉布癱瘓議會運作、浪費公帑和影響民生；支持者則指拉布是不公政制下，議會少數派阻止「惡法」的僅餘手段。. 國家主席習 ...
