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課程：《王牌簡報技巧與口才訓練》 課程緣起： 簡報並非只專屬業務領域，無論是領導人、幕僚、單位主管或是一般上班族，無時無刻都需要說服力。 一份好的簡報，抓住客戶的心是非常重要的。 簡報最終目的是要成功... 繼續閱讀... 回應 (0) | 推薦 (2) | 收藏 (0) | 閱讀：老師開講. 2019-04-01 16:34:24. 課程名稱：《企業溝通力》 課程名稱：《企業溝通力 》 課程大綱： 調頻溝通。 凡事報告、有事連絡、遇事相談。 練習一：一分鐘意見發言 練習二：一分鐘工作進度報告 練習三：一分鐘問題現況口頭報告 組織溝通：《Z型溝通》 跨部... 繼續閱讀... 回應 (0) | 推薦 (1) | 收藏 (0) | 閱讀：老師開講.
「學術文憑」則是讀 university-transfer，簡稱 UT 的大學轉學課程，唸的就是大學裏大一、大二的功課，主要都是基礎學術理論。 這種課程的畢業生，若要去找工作，老板們大概都會皺眉頭，因為所學到的不是實用的職業技術。 但轉學插班進大學，學分卻能獲得大學承認，可以插入大二或大三就讀。 就為了「學術文憑」 (Diploma in Arts and Science) 沒有專業，畢業生找工作困難，所以後來出現了一種新的學位，叫做 Associate，中文譯為「副學士」。 那麼，Diploma in Arts and Science 跟 Associate in Arts 或 Associate in Science 又有什麼不同呢?
2016年4月15日 · 課程協助學員學習透過相互關係、要求成果、要求報告、建立信賴、承擔後果，以「個人當責」為基礎，不找藉口、全力以赴、明確目標與優先順序，能正視問題（seeit）、擁有問題（own it）、解決問題（solve it）與著手完成（do it），達到卓著成果與績效。 建立主管先以身作則，「把事情做成、做好」，交出成果、提高企業競爭力。 協助學員應用ARCI釐清角色責任、合作分工，透過QQT／R協商，落實ARCI法則，透過「SIMPLE」流程6 個步驟，建立組織當責文化。 課程效益： 1. 執行任務並交出成果，創造關鍵績效. 2. 以當責態度勇於任事，避免陷入受害者循環. 3. 工作指派的角色認知與心態轉換，協助目標達成. 4. 問題意識養成，注重結果導向的執行力. 5.
1. 學習優質人際溝通技巧者. 2. 有學習雙贏溝通能力之企圖心者. 3. 想要強化職場的人際關係，改善人際關係技巧者. 課程大綱： 1.人際關係. 什麼是人際關係. 什麼是溝通. 聆聽RASA技術. 案例分享：花花轎兒人抬人. 2.影響人際關係的因素.
國小資優班的現況. 兒子的班上有4名資優生，他們與資源班的孩子都屬於「個學班大家庭」，每天有抽離課程要到個學教室去上課。 在資優班中，他們有自己的專任老師，也有自己的聯絡簿、自己的課程、自己的功課，除了每周一次的團體課外，多數上課時就這四個同組的小朋友對一個特教老師，師生比極低。 他們的課程很活潑、多元，涵蓋了數學、語文、社會、科學、電腦、生活等等，並非著重於學科的加深加廣，比較像是以創意的方式啟發孩子對這些領域的探索與興趣。
1、可以出國喔！但是要在出國完成實習不太容易，心理師法近年有修正過，若回台灣實習需要「帶課程」，但是一般台灣的諮商研究所，若非在學的身份無法單修一個學分的，所以出國唸的話就要想辦法在國外完成實習。
課程大綱： 團隊建立與運作技巧. 一、「團隊」 (Team)定義. 案例分享：雁行理論. 二、團隊運作 (Team Work)之特點. 三、建立一個能有效運作的團隊. 帶人與管事. 帶人帶心. 聆聽是必修課. 調頻式溝通. 以部屬為鏡. SMRT目標管理. 適才適任. 四、成為一個有效運作的團隊領導. 自我管理. 目標管理. 時間管理. 情緒管理. 自我學習. 五、解決團隊問題. 共識： 有做、做完、做對、做好. 六、共好團隊. 松鼠的精神、海狸的方式、野雁的天賦. 七、總結交流. 「 團隊建立」 一、「團隊」 (Team)之定義. 「團隊」，顧名思義就是指著一群人，兩個人以上就可以成為一個團隊。
